小學(xué)二年級語文《從現(xiàn)在開始》知識點(diǎn)、教案及教學(xué)反思-預(yù)覽頁
【正文】 呼 句子： 獅子想找一個(gè)動(dòng)物接替他做“萬獸”。大家都非常擔(dān)心：他會(huì)不會(huì)命令我們從現(xiàn)在開始，都得住在樹上，成天抓著藤條蕩來蕩去？誰知，小猴子只說了一句話：“從現(xiàn)在開始，每個(gè)動(dòng)物都照自己習(xí)慣的方式過日子?！ ∽寣W(xué)生進(jìn)入角色，體會(huì)課文中蘊(yùn)含的情趣，正確、流利、有感情地朗讀課文?！ 〗虒W(xué)過程： 一、進(jìn)入情境，鞏固字詞。讓我們乘上“森林號”公共汽車出發(fā)吧！汽車駛過飄滿花香的田野，向著大山深處開去，看，青山碧水，田野一片金黃，好一派美麗的風(fēng)光！聽汽車剎車了，請大家下車，“綠色森林”到了！ 點(diǎn)擊課件，要想走進(jìn)森林的。（點(diǎn)擊課件）動(dòng)物們都來了，誰找到了自己？（在黑板上貼圖） 獅子大王有什么命令呀？（請獅子大王出場）你可是萬獸，你能告訴大家什么是“萬獸”嗎？既然你是萬獸，就得讀出它的威風(fēng)。練讀這段。問：你們習(xí)慣的方式是什么？讓你們按自己習(xí)慣的方式去做，你們高興嗎？能一個(gè)詞形容（歡呼），做動(dòng)作表現(xiàn)出來。 找出表現(xiàn)好的小組全班表演，集體評議。問：你想提醒大家在寫字的時(shí)候注意什么？ 教師范寫，學(xué)生描紅、臨寫。因此，在教學(xué)時(shí)，我以朗讀為主，先讓學(xué)生把課文讀通順，用小組賽讀的形式激發(fā)他們的積極性和檢查反饋，效果不錯(cuò)。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1