小學二年級下冊數(shù)學教案五篇-預覽頁
【正文】 ，在生活中學習和運用數(shù)學?！ 〗叹邷蕚洌焊鞣N秤、各種實物 教學過程： (一) 趣味引入、初步感知 同學們，你們最喜歡吃爸爸媽媽做的什么菜?老師最喜歡吃糖醋排骨，你們喜歡吃嗎?老師剛才從一位有名的廚師那得到了做糖醋排骨的配料表，他說這樣做肉香味美，你們想不想看看他到底是怎樣配料的? 你們從配料表中得到了什么信息，誰愿意來說一說? 對呀!克與千克都是用來表示物體輕重的單位，我們把它叫做質(zhì)量單位。) 師：你在哪見過這些秤? 師：同學們都沒見過天平，下面我們來一起認識一下天平?！ ∧敲粗?千克的物體還用天平來稱合適嗎? (2)認識盤秤、彈簧秤：當指針指向1時，表示1千克，指向2時表示幾千克呢?看一看，想一想最多能稱幾千克的物品?指針指向小1，應是多少呢?小5呢?1千克后的小5呢?( Kg表示什么?g表示什么?) (3)用準備好的秤，小組來秤一秤1千克鹽后匯報，任意稱你身邊的物體。 同學們猜一猜老師手里拿的一袋精鹽是500什么?再拿一袋，現(xiàn)在是多少克?一袋腌制鹽是1什么?那么我們可以說一袋腌制鹽和兩袋精鹽是什么關(guān)系呢?他們之間加上什么符號呢? 1千克=1000克 1Kg=1000g (等號左右兩邊表示的質(zhì)量相等，但單位不同)那么現(xiàn)在你說1千克里有多少個1克呢? 小結(jié)：克與千克有著這樣的關(guān)系，下面我們就來腦筋急轉(zhuǎn)彎 出示練習十八的第五題 (三)鞏固練習、解決問題 判斷 (1)一個乒乓球約重15千克( ) (2)小胖今年7歲，約重2千克。( ) (6)克和千克都是長度單位。那么除了今天認識的克與千克，你還知道哪些質(zhì)量單位嗎?(可以向?qū)W生介紹斤、兩、公斤、噸) (五)課后實踐 同學們回家后，量量你的身高和體重，再問問媽媽你出生時的身高和體重，制作一個自我小檔案，體會一下媽媽養(yǎng)育你所付出的艱辛，讓我們用成績來回報父母。個別學生還沒達到計算正確、迅速，今后要加強輔導。第二，不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活動中，讓學生們體驗和感悟兩種不同的生活原型（把15個蘋果平均分成5份；24人租船，每船限乘4人），從而使學生理解除法的含義?！ 〗鉀Q問題主要包括了兩個方面的內(nèi)容，第一，安排了解決問題教學單元，以學生們生動活潑的課外活動內(nèi)容為素材，展示學生在實際活動中碰到的各種問題；二結(jié)合表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學，適時安排解決問題的有關(guān)內(nèi)容，讓學生在掌握了一些數(shù)與計算知識后，學習用所學的。在量的計量方面，教學克和千克，突出讓學生們在具體的生活情境中，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立質(zhì)量觀念?！ ∪?、教學目標要求： 結(jié)合現(xiàn)實生活中的具體情境，使學生們初步理解數(shù)學問題的基本含義，學會用兩步計算的方法解決問題，知道小括號的作用。使學生們初步會用根據(jù)除法的意義 解決一些簡單的實際問題。 讓學生親身經(jīng)歷用7—9的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法；使學生們學會綜合應用乘、除法運算解決簡單的或稍復雜的實際問題；在解決問題的過程中，使學生們初步嘗試運用分析、推理、轉(zhuǎn)化的方法。 使學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)；使學生初步認識條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠驚醒簡單的分析；通過對周圍現(xiàn)實生活中有趣的事例的調(diào)查活動，激發(fā)學生的學習情趣，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神?！ ∫虿氖┙蹋共煌膶W生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。 小學二年級下冊數(shù)學教案五
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