小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《畫楊桃》原文、教案及教學(xué)反思-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 課生字新詞，學(xué)習(xí)用“不像……而像……”、“不要……要……”說(shuō)話?！ 〉?課時(shí) 教學(xué)目的： 學(xué)會(huì)讀、寫本課13個(gè)生字。 教學(xué)流程： 一、明確目標(biāo)： 今天，我們學(xué)習(xí)《畫楊桃》，誰(shuí)能給大家介紹楊桃是什么樣的水果？ ”楊桃，又名‘陽(yáng)桃’、‘羊桃’，學(xué)名‘五斂子’，又因橫切面如五角星，故國(guó)外又稱之為‘星梨’，是久負(fù)盛名的嶺南佳果之一……” 二、給充分時(shí)間讀書(shū)自學(xué)。聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生敏銳察覺(jué)課文的主要話題，畫出主要的句子。 指名讀第1自然段?！ ∥濉W(xué)習(xí)“畫楊桃”這—部分（2—5自然段）。 出示討論題“同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì)笑小作者畫的楊桃？” 老師的神情有什么變化？請(qǐng)讀讀相關(guān)的句子?！ ∧敲次覀兙烤箲?yīng)持什么樣的態(tài)度面對(duì)他人的嘲笑呢？學(xué)完一課，大家一定會(huì)有啟發(fā)的?！ ±斫飧赣H和老師的話中蘊(yùn)含著的深刻的道理?！ 《?、學(xué)習(xí)第6自然段 指名讀，重點(diǎn)指導(dǎo)讀出幾個(gè)省略號(hào)的語(yǔ)氣。 思考：老師說(shuō)了幾句話？你能讀懂每句話的意思嗎？ 感情朗讀，并試著背誦下來(lái)。在日常生活中，當(dāng)別人的看法和自己不一樣時(shí)，應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？ 當(dāng)別人的想法同自己不一樣時(shí)，不要輕易下結(jié)論，要看人家是從什么角度去看的；自己也應(yīng)實(shí)事求是，相信自己的眼睛。 八、實(shí)踐活動(dòng)。其成功在于： 一、關(guān)注生命靈性，把握生成資源 “兒童教育是一種充滿不確定的事”。學(xué)生在讀中悟，在悟中讀，用“心理視線”去讀書(shū)、去領(lǐng)悟語(yǔ)言文字，通過(guò)多元想象與文本產(chǎn)生共鳴，使他們生命的活力在生成中涌動(dòng)。以上這一教學(xué)片段中，學(xué)生以個(gè)性化的方式走進(jìn)文本──給師生對(duì)話部分添
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