在開學(xué)班輔培訓(xùn)會(huì)上的發(fā)言：關(guān)于中高年級(jí)班主任管理的幾點(diǎn)淺見-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 頭語(yǔ)言更擅長(zhǎng)表達(dá)情感；那個(gè)成績(jī)不錯(cuò)，懂事乖巧的孩子居然也會(huì)在考試之前焦慮得睡不著覺；還有那個(gè)聲音很小，常被老師要求“聲音再大些”的孩子其實(shí)在家很努力地練習(xí)……與科任老師和家長(zhǎng)的交流與溝通能讓班主任老師更全面深入地了解孩子，更好地抓住教育的契機(jī)，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)時(shí)能做到有的放矢，取得實(shí)實(shí)在在的教育效果。尤其是六年級(jí)的學(xué)生，他們的各方面能力都很強(qiáng)，又加上即將畢業(yè)，對(duì)初中生活有憧憬，也有迷茫，家長(zhǎng)的管束漸弱，所以比較浮躁，給管理增加難度。紀(jì)律松動(dòng)，不認(rèn)真聽課。有的說(shuō)，期中考試過后，覺得自己學(xué)得不錯(cuò)，沾沾自喜，作業(yè)就無(wú)所謂了；有的說(shuō)，覺得上課時(shí)老師講得都知道，上課就不用認(rèn)真了??????這次自省既讓孩子們認(rèn)識(shí)了自己，也讓老師更加了解學(xué)生，及時(shí)剎住了孩子們松散的態(tài)勢(shì)，把孩子們拉回正常的學(xué)習(xí)軌道上來(lái)。我的做法是抓住重點(diǎn)，集中突破。家長(zhǎng)也挺配合，按我的要求完成了。這樣的成功帶給他很大的成就感，繼而在其它作業(yè)上也用心起來(lái)。這個(gè)孩子有個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是普通話標(biāo)準(zhǔn)，朗讀不錯(cuò)。
三、相信閱讀的力量。這一類孩子霸道，大大咧咧，不遵守紀(jì)律，對(duì)規(guī)則沒有敬畏感，不高興就動(dòng)手。要知道這是一個(gè)多么艱難的過程??！但隨著年齡的增長(zhǎng)，她有個(gè)優(yōu)點(diǎn)開始顯現(xiàn)，那就是比較喜歡讀書。她的媽媽對(duì)她的學(xué)習(xí)抓得很緊，上個(gè)學(xué)期期末她考出三科九十分以上的成績(jī)，這很難得，但鑒于她平常的表現(xiàn)，我沒有給她評(píng)班級(jí)之星，但是在發(fā)完成績(jī)單之后我把她單獨(dú)叫到辦公室，鄭重地獎(jiǎng)給她一個(gè)本子，說(shuō)了沒評(píng)上班級(jí)之星的原因及獎(jiǎng)勵(lì)的理由。她第一個(gè)舉手，說(shuō)新學(xué)期希望自己在紀(jì)律上能做得好一點(diǎn)，不能再像以前調(diào)皮了。就讓我們做孩子們腳下的山體，背后的海灘，春天的陽(yáng)光雨露吧，這就是我們的幸福所在！
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