四年級(jí)語文在天晴了的時(shí)候知識(shí)點(diǎn)-預(yù)覽頁
【正文】 句子解析： 在天晴了的時(shí)候，請(qǐng)到小徑中去走走：給雨潤過的泥路，一定是涼爽又溫柔?！ 办乓笔强湟囊馑?，作者用擬人的手法寫出了小草的快樂與自豪。 “膽怯”形容小白菊經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打?！爸腔蹠摗辈捎昧吮扔鞯氖址?，形象的描寫了鳳蝶兒翅膀的美麗?！皶灠櫋币辉~表現(xiàn)了溪水的陶醉與美麗?！ 〉诙糠?2)：寫詩人再次召喚我們沿著小徑去親近自然?！ ∮旰蟮男皆鯓幼卟拍茱@示它的美好? “赤著腳”讓赤_的雙足與柔軟的泥路親昵地接觸，充分地享受泥路的溫柔。 ，運(yùn)用已掌握的識(shí)字方法自主識(shí)字，會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，1個(gè)多音字，會(huì)寫4個(gè)生字，查閱字典、聯(lián)系上下文理解詞語。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 通過有感情朗讀，逐層次理解重點(diǎn)字詞，關(guān)鍵句子，體會(huì)詩歌所包含的思想感情?！ ≡O(shè)計(jì)意圖：整體感知，培養(yǎng)學(xué)生整體把握文章主旨的能力。要求：讀準(zhǔn)字音，記清字形。 設(shè)計(jì)意圖：掃清閱讀障礙，培養(yǎng)朗讀、閱讀能力 ?。簭脑姷慕Y(jié)構(gòu)來入手。 三、再讀課文 ，想想課文哪些詩句寫出了雨過天晴時(shí)的景物，邊讀邊畫出重點(diǎn)詞句。
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