北京版小學(xué)一年級下冊語文《燕子媽媽笑了》教案三篇-預(yù)覽頁
【正文】 、討論學(xué)文 小燕子到菜園里去觀察到了什么？同桌討論，全班交流?！ ∮懈星榈睦首x課文，做到按詞連讀和按句讀停頓?！ 】戳苏n題，同學(xué)們想知道什么？（學(xué)生質(zhì)疑，教師歸納合并后將問題寫在黑板上。 同桌互讀課文，糾正讀音?！ ≈该x，說說為什么這么讀？體會把課文讀懂了才能讀出語氣?！ W(xué)生選擇自己喜歡的部分自讀。 引導(dǎo)學(xué)生做動作理解劃線動詞，體會用詞的準(zhǔn)確生動。如果一個人干什么都馬馬乎乎、大大咧咧，不懂得“認(rèn)真”二字，那么這個人一輩子必將一事無成?！ 。?）根據(jù)課文內(nèi)容自編兒歌。 五、拓展延伸，走向課外?！ 。?、會用課文中的生字進(jìn)行口頭組詞 ?。场⑹熳x課文?！ ∮檬稚w住拼音，檢查一下自己記得住哪幾個字？ 教師去掉拼音學(xué)生認(rèn)讀，請一到兩名學(xué)生來領(lǐng)大家讀生字 教師：同學(xué)們及的真快，你能告訴老師和同學(xué)你是用什么方法來記住哪個字的？（學(xué)生可以挑自己記得牢的生字來說說方法） 在小組中進(jìn)行鞏固和練習(xí) 教師檢查各個小組的學(xué)習(xí)情況，以各種形式來進(jìn)行生字的鞏固學(xué)習(xí) 第二課時 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 出示本課的生字及生詞，教師出卡片學(xué)生認(rèn)讀 二、新授 組詞練習(xí) 在課文中找一下，有哪些字可以組成詞語，在小組中找出來讀一讀，教師將學(xué)生找到的生詞出示在黑板上 菜園、冬瓜、茄子、屋檐、燕子、不錯、還有、細(xì)毛 請一到兩名同學(xué)帶領(lǐng)大家讀一讀這些詞語，然后在小組中讀以下、互相檢查一下同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。 第二次小燕子觀察到了什么？媽媽又是怎樣說的？ 第三次小燕子觀察到的什么？媽媽是怎樣的心情？根據(jù)學(xué)生的回答，教師板書 請學(xué)生分角色讀出課文?！ 」希浩鸸P在上半格豎中線右邊落筆，豎提寫在豎中線的左邊，捺收筆的部分比豎提略高一些，整個字占了田字格的中心位置?！ ‖F(xiàn)：左邊的王左半格，寫的時候離開豎中線，略瘦一些，右邊的見起筆的書寫在豎中線上，占一部分左半格的位置
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