加減法的估算數(shù)學說課稿-預覽頁
【正文】 猜人數(shù)、猜體育用品的價格、讓學生在游戲中體驗關鍵詞接近、大約，從而揭示估算的意義：不追求準確的結(jié)果，而只需一個數(shù)值范圍。在加減法估算之前，剛學習了兩位數(shù)的加減法筆算，一直強調(diào)計算要仔細認真，估算卻與精確算形成了一個反差。我在設計教學時基于以下幾點考慮： 了解學生作好必要的鋪墊 低段學生年齡小，缺乏生活經(jīng)驗，對估算理解模糊。因此我認為不妨先來一段前奏，為學生帶帶路，作好認知與心理上的鋪墊，待水到渠成之時再展開教學。 體現(xiàn)估算方法的多樣化，個性化。當出現(xiàn)多種方法后，再讓學生選擇自己比較喜歡的一種方法，同桌交流一下，充分體現(xiàn)人人學有用的數(shù)學，不同的人用不同的學法來理解數(shù)學、運用數(shù)學。而生活中的數(shù)學，更是激發(fā)學生學習數(shù)學興趣的最佳途徑。 數(shù)學又應用于生活。
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