信息與通信工程學院大學生課外科技創(chuàng)新工作總結與思路-預覽頁
【正文】 拍工作室 業(yè)余電臺實驗室 嵌入式系統(tǒng)實驗室 SOPC實驗室 學生科協活動室 無線電測向實驗室 電子創(chuàng)設計實驗室 三、組建了知識結構分布合理的學生科技創(chuàng)新指導教師團隊 為了給參與 科技創(chuàng)新 活動的 學生 提供專業(yè)技術指導，學院組建了一支擁有豐富實踐經驗的專兼職相結合的 指導教師團隊 ，共有二十多人。 課外導師制搭建了師生交流的平臺，該平臺以開放式資詢、學生與導師見面會、導師召開學術探討會、旁聽研究生學術報告等形式及時了解學科研究現狀，并在導師指導下，利用課余時間在開放實驗室進行自主創(chuàng)新活動?？萍夹蛯W生社團作為一種載體，可以促進科技創(chuàng)新活動成為有序的行為，可以 使學生較好地融入科技創(chuàng)新活動中。 當今，高校中的各種學生社團很多，但運行中存在很多困難和問題，例如沒有活動經費、缺少必要的指導和引導、信譽度不高等。 “科技創(chuàng)新與學生社團相結合”，是 信通學院 成功的經驗。 每門課 3 學分，組成鏈條式 實踐類特色 課程體系，設置課程的入口與出口，覆蓋大一 ~大三學年，配合這些課程，學院 建設了 “控制模型創(chuàng)新實驗室”、 “ DIY 實驗室”、 “ 電子制作實驗室”、“電子創(chuàng)新設計實驗室”、 “業(yè)余電臺實驗室”、“無線電測向實驗室”、“ SOPC 實驗室”、“嵌入式系統(tǒng)實驗室”等，共同搭建了學生科技創(chuàng)新平臺。學院 與校團委、教務處聯合舉辦 了 2020“遙控船模競賽”、 2020“遙控冰帆競賽” 、 XXXX“遙控冰雪橇競賽”、 XXXX“程控小車競賽”，參與人數達 1100人。一是“國”字號大賽，引領了學生科技創(chuàng)新的方向；二是由省行政部門組織的 省級賽事，實際上是“國”字號大賽的補充；三是校級賽事或立項，是科技創(chuàng)新入門的重要途徑，例如校團委 主辦 的“五四杯”科技作品競賽，教務處推出的 大 學生科研訓練。為全校學生課外科技創(chuàng)新活動的普及做出了貢獻。 課程是這樣實施的：可以從網上選課，亦可召開選課咨詢會現場報名選課，這種方式兼有宣傳課程、營造創(chuàng)新氣氛的作用。 實現“學生科技創(chuàng)新與學科賽事相結合”，需要在日常工作中從組織上、制度上抓起與落實，我們提出的口號是“光學不練不行，光練不賽不行，賽不出水平不行”，這不僅是口號，也是工作思路。 學生社團思想活躍，經常舉辦 以創(chuàng)新為主題的講座、培訓。 五、堅持學生科技創(chuàng)新與實驗室開放相結合 事實上， 學生科技創(chuàng)新是一種“超綱”的學習活動，學生有較大的自由度開展項目制作，對 實驗室開放提出了較高的要求。這實際上也體現了對學生的信任與尊重，創(chuàng)建了和諧的師生關系，既減輕了中心的管理負擔，又培養(yǎng)了學生自我管理的能力，運行效果良好。有的學生在平時就自行結組，在一起磨合、磋商，完成某 一選題，一旦有了機會，很自然地組隊參賽。在組建團隊時， 學院將 從管理層面盡量協調志同道合的學生自發(fā)地結成團隊，自行產生組長。
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