共建和諧家園的讀書活動總結-預覽頁
【正文】 的作用。語文教研組長則把學生集中在一個大教室，指導學生讀書方法及如何撰寫征文等。老師和學生同步閱讀，引導學生充分感受傳統節(jié)日蘊涵的中華民族傳統美德，增強學生對傳統節(jié)日的認知和理解。在3月下旬，各班語文老師在指導學生充分閱讀了《我們的節(jié)日》這一讀本的基礎上，圍繞“共建和諧家園”主題，積極組織學生參加征文活動，并在班里進行了評選，對優(yōu)秀的文章又進一步指導修改。所推選的文章立意深刻，內容充實，文字流暢，感情真摯，富有特色。為了大力宏揚和培養(yǎng)以愛國主義為核心的民族精神，充分運用民族文化的優(yōu)秀傳統這一寶貴資源，增強學生對傳統節(jié)日的認知和理解，根據宣傳部和教育局的指示精神，我校開展了以“共建和諧家園”為主題的讀書教育活動?！ 《?、組織學習交流，并開展各項活動。老師和學生同步閱讀，引導學生充分感受傳統節(jié)日蘊涵的中華民族傳統美德，增強學生對傳統節(jié)日的認知和理解?！ ∥覀冞€把傳統節(jié)日教育與學生的日常思想品德教育緊密結合起來。各班積極投入，每位學生一幅作品，先班級作好初評，學校共評出了一、二、三等獎60幅作品。各班都推薦了3——5篇征文參加校級評選。通過讀書領導組成員的認真評審，共評出一等獎4篇、二等獎14篇、三等獎18篇、優(yōu)秀獎14篇。這次選拔賽非常精彩：詩歌內容有的很有詩意，有的很有號召力，參賽選手朗誦聲情并茂。我校讀書領導小組針對本次讀書開展的各項活動和成績，評選了校級讀書先進個人和讀書先進
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