六年級語文教研組工作計劃20xx-預(yù)覽頁
【正文】 化。 通讀課標(biāo)，研讀教材?！ ≌n題的理論學(xué)習(xí)?！ 〗M內(nèi)聽評課活動?！ ∑谀?fù)習(xí)研討。把握新時期語文教學(xué)的新動向，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)科研工作，強(qiáng)化備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，博采眾長。在課改實(shí)踐中求創(chuàng)新，求發(fā)展，不斷反思教學(xué)得失，更新教學(xué)理念，處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系?！ ?qiáng)化作文教學(xué)，加深學(xué)生的母語積累，形成年級古詩文背誦的特色。 開展自主聽課，開展年級活動，圍繞教務(wù)處工作安排，有聲有色地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)成長?！ 、沁M(jìn)行說課，按說課的程序進(jìn)行上課，教研組成員集體聽課，集體評課。鑒于“教無定法”，聽課教師首先因循執(zhí)教者教學(xué)思路從正反(得失)兩方面加以點(diǎn)評，若有更優(yōu)教學(xué)思路，可再陳述自己的教學(xué)設(shè)想。一句話，圍繞新課程，參照量化標(biāo)準(zhǔn)，鎖定教學(xué)案例，充分交換意見，達(dá)到穩(wěn)步推進(jìn)課堂教學(xué)改革和共同提高的目的?！ ±瞄喿x課，教師應(yīng)該讓學(xué)生廣泛涉獵各種讀物，擴(kuò)大知識面，做好讀書筆記，加強(qiáng)母語積累。 二、工作要點(diǎn) ?。ㄒ唬┱J(rèn)真研討課堂教學(xué) 課堂是教學(xué)研究的主陣地，實(shí)施新課程改革的主渠道。充分利用每周二的教研組活動的時間，開展以教研組為單位的集體備課研討活動?！ 〗Y(jié)合新課程理念，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新；結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，注重教學(xué)手段的創(chuàng)新。認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。而且，學(xué)生的抽象思維開始發(fā)展，這為他們預(yù)習(xí)課文奠定了良好的基礎(chǔ)。如：檢查字詞的書寫與理解，提問主要內(nèi)容及中心等?！ 。?）教給方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力?！ 、鄢醪秸莆粘Ｒ娢捏w的閱讀方法。既注重學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的養(yǎng)成，又提倡學(xué)生特長的發(fā)展和培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)在達(dá)標(biāo)基礎(chǔ)上的特色發(fā)展。對于做的好的同學(xué)，把他們的積累語段在投影儀下展示，起到引領(lǐng)的作用，并開展評比活動，看誰積累的數(shù)量多，質(zhì)量高，看誰能在習(xí)作中靈活運(yùn)用并給予獎勵?！ ∪?、優(yōu)化輔導(dǎo)過程 針對學(xué)生實(shí)際，做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作?！ 筮M(jìn)生：更要調(diào)動家長的積極性，爭取家長的力量及同學(xué)間的互幫互助，鞏固強(qiáng)化基礎(chǔ)的落實(shí)，由易到難，多鼓勵，多讓他們體驗成功的喜悅，使他們感到“我真行”、“我并不比別人
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