六年級數學教學工作計劃范本20xx-預覽頁
【正文】 正確辨認從不同方向（正面、側面、上面）觀察到的立體圖形（5個小正方體組合）的形狀，并畫出草圖；能根據從正面、側面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形（5個正方體組合），進一步體會從三個方向觀察就可以確定立體圖形的形狀；能根據給定的兩個方向觀察到的平面圖形的形狀，確定搭成這個立體圖形所需要的正方體的數量范圍；經歷分別將眼睛、視線與觀察的范圍抽象為點、線、區(qū)域的過程，感受觀察范圍隨觀察點、觀察角度的變化而改變，能利用所學的知識解釋生活中的一些現象。教材還安排了“看圖找關系”的專題，旨在使學生體會圖能直觀、清晰、簡捷地刻畫關系。整理與復習改變單純做題的模式，注重發(fā)展學生自我反思的意識。 四、教材編寫的意圖和特點 本冊教材力求體現整套教材的基本特點，重視學生的生活經驗，密切數學與現實的聯(lián)系；以學生的數學活動為主線呈現學習內容；創(chuàng)設生動有趣的情境，引導學生在解決現實問題的過程中，經歷抽象數學模型并進行解釋與應用的過程，從中獲得對數學知識的理解和體驗；注重學生的數感、空間觀念、統(tǒng)計觀念等的發(fā)展；避免程式化地敘述“算理”和死套題型地進行操練?！ W生在從事專題性的活動時，將綜合運用所學的知識和方法解決實際問題，感受數學在日常生活中的作用；獲得一些初步的數學活動經驗和方法，發(fā)展解決問題和運用數學進行思考的能力；感受數學知識間的相互聯(lián)系，體會數學的作用；在與同伴合作和交流的過程中，發(fā)展數學學習的興趣和自信心。 六年級數學教學工作計劃范本2020(三) 一、本學期本課程教學目標要求和任務 ?。ㄒ唬┲R與技能 理解分數乘、除法的意義，掌握分數乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數乘、除法，會進行簡單的分數四則混合運算?！ ≈缊A是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案?！ 。ǘ┻^程與方法 、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。 通過對曲線圖形——圓的特征和有關知識的探索與學習，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。但少數學生對于計算還不熟練，抽象力發(fā)展滯后，對于運用數學知識解決問題尚有困難，缺乏綜合分析能力?！ ±^續(xù)把培養(yǎng)學生良好的學習習慣作為工作目標?！ ∪⒔滩姆治雠c措施 ?。ㄒ唬┙滩姆治觥 ”緝越滩膶τ诮虒W內容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和學生的年齡特征，繼續(xù)體現前幾冊實驗教材中的風格與特點。與整數、小數的計算教學相同，分數的乘法和除法的教學，同樣要體現計算教學改革的理念?！ 。?）借助操作與圖示，引導學生探索并理解分數乘、除法的算法和算理。 提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念的發(fā)展?！ ∮胁襟E地滲透數學思想方法，培養(yǎng)學生數學思維能力和解決問題的能力?！ 。?）通過自主探索的活動，讓學生獲得學習成功的體驗，增進學好數學的信心 四、教學目標 ?。ㄒ唬┲R與技能 理解分數乘、除法的意義，掌握分數乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數乘、除法，會進行簡單的分數四則混合運算?！ ≈缊A是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案?！ ◇w會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。 重點： 分數乘法和除法，圓，百分數等。確定教學目標要避免貼標簽式的所謂情感、態(tài)度、價值觀?！ ￡P注后30%的學生的學習，并加強個別學生課余時間輔
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