八年級數(shù)學(xué)下冊《正方形的判定》教學(xué)反思范文(精選4篇)-預(yù)覽頁
【正文】 生的發(fā)散思維，舉一反三的能力。 應(yīng)注意幾點： 充分備課，研究教材和大綱，在備課上多下工夫?！ “四昙墧?shù)學(xué)下冊《正方形的判定》教學(xué)反思2 本學(xué)期我校進(jìn)行的課改，倡導(dǎo)“導(dǎo)思議練”“小組合作”的教學(xué)模式?！ ?shù)學(xué)教育的價值并非單純地通過積累數(shù)學(xué)事實來實現(xiàn)，它更多地通過對重要的數(shù)學(xué)思想方法的領(lǐng)悟、對數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的條理化、對數(shù)學(xué)知識的自我組織等活動實現(xiàn)。為學(xué)生營造一種創(chuàng)新的學(xué)習(xí)氛圍，把學(xué)生引上探索問題之路，成功的達(dá)到了讓學(xué)生直觀認(rèn)識正方形的目的。 在今后的課堂上還應(yīng)注意以下幾點： ?。?）應(yīng)盡可能地讓所有學(xué)生都能主動參與，并引導(dǎo)學(xué)生在與他人的交流中提高思維水平。因此在今后的教學(xué)中我還應(yīng)進(jìn)一步注意培養(yǎng)學(xué)生邏輯表達(dá)能力和總結(jié)概括的能力。利用正方形的性質(zhì)和判定進(jìn)行解題，有助于我們發(fā)展演繹推理能力，培養(yǎng)證明過程的嚴(yán)謹(jǐn)性，發(fā)展學(xué)生初步的綜合推理能力。突出要得到正方形的三個條件， 一個角是直角； 有一組鄰邊相等； 是平行四邊形。首先根據(jù)定義，由平行四邊形直接得到?！ 〉谒?、詳細(xì)講解范例，主要是引導(dǎo)學(xué)生，對于正方形的證明的思路以及書寫的格式。學(xué)生本節(jié)課學(xué)習(xí)積極，效果良好?！ 〗處煼峙蓪W(xué)生小組討論，教師適宜的參與到學(xué)生討論中，有針對性的啟發(fā)和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生提出問題，請小組代表說說討論的結(jié)論并總結(jié)方法，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神?！ ”竟?jié)課采用探究式教學(xué)，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，整個過程遵循學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，根據(jù)認(rèn)知結(jié)果和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)和學(xué)生活動的主題作用，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，克服被動接受和死記硬背課本知識的傾向?！景四昙墧?shù)學(xué)下冊《正方形的判定》教學(xué)反思范文（精選4篇）】
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