五年級語文上冊《古詩三首》第一課時教案s版-預(yù)覽頁
【正文】 楚江”指長江流經(jīng)舊楚地的一段?！窘虒W(xué)重點】理解詩句意思。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課要求會認(rèn)、會寫“吟、瑟”2個生字。指導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦、默寫這三首古詩?！ ? 第一課時【教學(xué)目標(biāo)】朗讀、理解并背誦《望天門山》和《山行》兩首古詩。兩山隔江對峙，象一座天設(shè)的門戶。） 放錄像（長江的波濤洶涌） 追問：你感受到了什么？ 小結(jié)：是啊，在作者筆下，楚江仿佛成了有巨大生命力的事物，它顯示出的力量是神奇的，而天門山也似乎默默地為它讓出了一條通道?！ W(xué)習(xí)后兩句。） ?。ㄌ扉T山在太陽的映襯下，也顯得更加壯觀和神奇。這里長江兩岸有兩座山，隔江對峙，合稱天門山，長江碧水東流至天門山附近回旋向北流去?！ 。ń處熡迷捯艉褪謩萏崾緦W(xué)生進入角色，自由誦讀古詩。（引導(dǎo)學(xué)生翻看書中插圖，了解“白云生處”這一特定的位置。”） 師：同樣寫紅葉的詩句，古人也留下不少，如“林間暖酒燒紅葉”“紅樹青 山好放船”，比較而言，杜牧的寫法好在哪兒？ 師生討論共同體會出：在深秋時節(jié)，詩人驚喜地發(fā)現(xiàn)，楓葉流丹，比江南二月（南方農(nóng)歷二月鮮花盛開）的春花還要火紅，還要艷麗。請同學(xué)們帶著自己的理解與體會，放聲誦讀，力求讀出詩句中的那份真情。最后，讓我們再次誦讀，以求盡快地把這千古傳誦的詩篇積累下來吧！ 六、反饋 抄寫、背誦兩
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