二年級數(shù)學(xué)校本課程教案范文-預(yù)覽頁
【正文】 ，所以認識路線很重要，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“認識路線”。仔細看圖，你能按照1路公交車的路線說一說，我們乘車從十道街按照什么方向，怎么走到勞動公園?請你當(dāng)小司機，手握方向盤自己說一說。 (2)從勞動公園出發(fā)向行駛站到友誼賓館,再向行駛站到百貨大樓,再向行駛站到西一路,再向行駛站到三道街，再向行駛站到十道街?！ ?三)看路線圖回答問題 (1)小明從三道街出發(fā)坐了4站，他是在哪站下車的?說說他的行車路線?！ ⌒〗Y(jié)：我們在乘車的時候，首先要了解車的行駛方向，然后根據(jù)需要，正確的選擇乘幾路公交車和下車地點?！ W(xué)生匯報，課件演示。(出示”海上樂園“彩圖) 提問：a海底世界，海上樂園，居民區(qū)，果樹林分別在中心公園的什么方向? b居民區(qū)的居民怎么走可以到山洞? 四、應(yīng)用知識解決實際問題?！ ∧芰δ繕耍簩?shù)進行分拆，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)的多種表達能力。 教學(xué)準備： 多媒體 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)引入 ?！ ?個百和5個十是()。一個數(shù)從右邊起，第一位上是3，第二位上是8，第三位上是5，這個數(shù)是()。() ?、莻€位上的8和十位上的百位上的8是一樣的。學(xué)生匯報?！ 〗虒W(xué)重點： 點圖、簡圖等多種方式表達數(shù)?！ ?二)千數(shù)圖簡圖 如果每次畫那么多點，你感覺如何?千數(shù)圖我們可以用簡圖來表示?！ ?三)數(shù)位表 我們已經(jīng)學(xué)過了哪些數(shù)位，說一說它們的位置 板書：百十個 每一位分別表示什么? 今天我們認識了“千”、依次從右向左第四位“千”位，表示幾個千?！ ÷牻M成說數(shù)：一個百，二個十、二個一，五個十，六個百、二個千?！ 。⒌侨霐?shù)位表。 情感與態(tài)度: 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。 。 ?、嬷虚g、末尾有0的數(shù)的讀、寫法。最小是()，是()，讀1個0是()1個0也不讀是()。 如教師說：“東南方向?！ 《⑿率凇 ∫?。教師向?qū)W生介紹這是1路車的行車路線圖?！ ≡倏磮D，4人一組說一說笑笑從動物園出發(fā)到廣場的行車路線?！ W(xué)生回答后，教師總結(jié)?！ W(xué)生小組交流第(1)題和第(2)題后，教師指名讓學(xué)生上臺回答第(1)題?！ 〗處熤笇?dǎo)學(xué)生讀題，理解題意。 學(xué)生小組討論后，教師讓學(xué)生上臺說一說小紅上學(xué)、放學(xué)的路線，書在說時，教師應(yīng)注意學(xué)生所說的行走路線是否正確，還可以讓學(xué)生結(jié)合沿途景物說故事?！ 〗處熤笇?dǎo)學(xué)生讀題，理解題意。觀察它們分別在中心公園的什么方向?！ 〉?2)小題，居民區(qū)的居民怎樣走可以到達海底世界?教師讓利小組內(nèi)進行討論，每個同學(xué)都說說自己的想法?！ ∽龅?題 讓學(xué)生畫出自己回家的路線圖 四、小結(jié) 說一說今天你學(xué)習(xí)到哪些數(shù)學(xué)知識?
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