三年級語文《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》評課稿-預(yù)覽頁
【正文】 解，輕語言文字訓(xùn)練的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。一、鏈接生活，解讀文本葉老說過：“要求語感敏銳，不能單從語言文字上去揣摩，而要把生活經(jīng)驗聯(lián)系到語言文字上去。以下是我聽完《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》后的隨感。二、讀寫結(jié)合，細(xì)化文本葉老說過：“課文無非是個例子，仿這個例子，應(yīng)讓學(xué)生做到舉一反三。除此以外，在感受楊梅形狀、味道時，也非常注重寫作技法的指導(dǎo)。學(xué)生的寫話就有章可循，這不正體現(xiàn)了語文教學(xué)之本色嗎？金無足赤，人無完人。但我個人認(rèn)為評價還不夠適時
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