一年級數(shù)學教師個人工作計劃20xx-預(yù)覽頁
【正文】 材安排了常見幾何圖形的直觀認識，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面等?！ ∈箤W生認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義，能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)，正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的?！ ∈箤W生會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應(yīng)用題。對這些圖形有初步的了解?！ ≡诮處煹膸椭拢醪綄W會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比?！ 〕醪綄W會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。因此對這些學生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣持久的保持，并逐步引導思維的樂趣、體驗成功所獲得的樂趣。 注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗?！ 〗?jīng)歷探索兩位數(shù)加減整十數(shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過程，并能比較熟練地進行口算。 初步感受形與體的聯(lián)系，初步感受直線圖形與曲線圖形的不同?！ ?二)數(shù)學思考方面 在認數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力?！ ≡谔剿鞑⒄莆?00以內(nèi)加、減口算方法時，培養(yǎng)思維的準確性。在學習乘法口訣的過程中初步培養(yǎng)學習策略，發(fā)展推理能力?！ ?三)解決問題方面 在教師組織下，能運用認識的數(shù)描述、交流現(xiàn)實生活中的事件?！ ≡谡n堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。 初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法?！ 〕醪搅私夥诸惖姆椒?，會進行簡單的分類?！ ?fù)習的重、難點 重點：主要放在數(shù)與數(shù)的運算這一塊內(nèi)容中。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強?！ ∷摹?fù)習措施 根據(jù)本班學生掌握知識的實際情況制定以下措施： 將學生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò)?！ ∥?、復(fù)習時間安排 回顧與反思本學期的學習情況(1課時) 0—20各數(shù)的認識及相應(yīng)的加減運算(3課時) 分類(1課時) 認識物體和圖形(1課時)
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