《力在哪里》小學科學優(yōu)秀教學設計范文-預覽頁
【正文】 我們可以感覺到的） 小結：對，雖然力是無形，但是我們可以觀察或感受到它作用在物體上的產(chǎn)生的效果知道哪里有力?！ ∪?、認識力的大小 談話：同學們續(xù)寫的太棒了，想不想更多的了解力的知識，（想），讓我們先做一個小小的比賽（出示幻燈片），比賽規(guī)則：老師已經(jīng)標出了三個格子，每個格子的分數(shù)不同。） 學生分組活動，教師巡視。這說明，力不僅是無形的，而且有大小之分。（出示幻燈片） 學生齊讀?！ ∥濉⒄J識力的方向 談話：剛才，我們通過彈棋子游戲發(fā)現(xiàn)了力有大小，現(xiàn)在我們再來彈一次怎樣?(好)你來看（出示幻燈片）比賽規(guī)則一樣。而得到最低分，力必須向正前方，也要合適?！ 。场⑦@節(jié)課我們繼續(xù)研究力在哪里？（板書） 二、研究力對物體運動的影響 教師出示一輛玩具電動遙控小車，靜止放在桌面上，小車開始運動。老師用手推小車，小車就往另一個方向走，說明力改變了物體運動的方向。游戲介紹：每組學生提供一團橡皮泥或面團，請同學們按照自己的方式，制作出不同的橡皮泥作品。（板書） 四、鞏固應用 這節(jié)課，你又有那些收獲？ 五、板書設計 力在那里 力能改變物體運動的狀態(tài)、運動的速度和方向 力能改變物體運動的形狀【《力在哪里》小學科學優(yōu)秀教學設計范文
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1