《養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣》教學(xué)設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 。 ?。?、理解重點句子： １）原來讀報讀得著迷了，把鍋里煮的佳肴忘到九霄云外，雞鴨魚肉變成了一堆黑炭。 三、小組交流 ?。?、大家交流讀報的好處以及收益?！ ∷?、指導(dǎo)解惑。在這篇課文的教學(xué)中，我采用的就是這樣一種合作探究的方式，取得了比較好的效果。讀報先讀題，是一種節(jié)省時間的方法，值得提倡。 三、剪貼法 剪報的范圍可根據(jù)自己學(xué)習(xí)、生活的需要和個人興趣而定。到一定階段，再分門別類地貼在舊練習(xí)本或舊雜志上。摘錄時要注明出處，以便日后查對。 六、小組讀報法 可以找三五個志同道合的同學(xué)，組成讀報小組?！ 娥B(yǎng)成讀報的好習(xí)慣》教學(xué)設(shè)計2[教學(xué)目標(biāo)] 懂得讀報的好處，學(xué)會讀報的方法，養(yǎng)成每天讀報，勤于積累的好習(xí)慣?！ W(xué)習(xí)第三段 討論：經(jīng)常讀報有哪些好處？ 三、朗讀全文，總結(jié)全文。還要求學(xué)生養(yǎng)成讀報的習(xí)慣。 教學(xué)設(shè)想： 《養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣》一文內(nèi)容淺白，易學(xué)易懂，是一篇培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的好范例。同時，我在設(shè)計時注意把習(xí)慣的養(yǎng)成延伸至課外，內(nèi)外兼顧并加以延續(xù)?！ ∪墓?個自然段，可分為三個部分?！ ∥恼聝?nèi)容淺顯，可以由學(xué)生自學(xué)完成，是一篇讓學(xué)生自主合作探究，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的好范例。] 二、整體感知，明確目標(biāo) ?。ㄒ唬┱w感知 檢查字詞，相互正音?！ 。ǘ┟鞔_目標(biāo)?！ 袢∧繕?biāo)內(nèi)喜歡的內(nèi)容，組內(nèi)研讀，合作探究。 [設(shè)計意圖：以學(xué)生為本，努力創(chuàng)設(shè)一個自主、合作、探究的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在交流、探究中獲得知識，并發(fā)展了能力?！ ∷迹骸白x報除了以上的方法和好處外，還有其他的好處和方法嗎？” 組內(nèi)商討，匯集。] 五、布置作業(yè) 實踐活動： 開展讀報評報活動，定期開展讀報交流會?？芍^一石二鳥，既擴大了學(xué)生的知識面，培養(yǎng)了學(xué)生的能力，更有利于學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成。全文共七個自然段?！ 《?、學(xué)情分析： 本文內(nèi)容淺顯，可由學(xué)生自由完成學(xué)習(xí)?！ ∥?、課時安排1課時 第一課時 教學(xué)目標(biāo) ?！ ?，不理解的字詞，借助字典并聯(lián)系上下文理解意思?！ ?，了解課文內(nèi)容?！ 〉诙危?——5自然段）：怎樣讀報〉 第三段（6——7自然段）：讀報的收益。 ?。ǎ玻┻@樣，報紙就天天有新內(nèi)容，每天都會給你新的感受，新的啟示。 ，發(fā)出號召，點明寫作本文的用意?！ 。?、懂得為什么要養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣以及怎樣才能養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣?！ 《?、了解全文的結(jié)構(gòu)，整體感知課文 ?。?、了解結(jié)構(gòu)?！ 。?、理解： ?。ǎ保┰瓉碜x報讀得著迷了，把鍋里煮的佳肴忘到九霄云外，雞鴨魚肉變成了一堆黑炭?！ ∪⒘私庹n文的寫作特色 ?。薄⑷挠昧瞬簧賳柧?，比如：“報紙竟有這么大的魔力嗎？”“報紙上有什么東西這樣令人著迷？”等，這些放在自然段的開頭的問句，揭示了這一自然段的主要內(nèi)容，也提醒了讀者對這一問題的
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