“解決問題的策略”教學(xué)設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 ，他煩什么呢？請看大屏幕，出示例1：王大叔用22根1米長的木條圍一個長方形花圃，怎樣圍面積最大？原來，他在煩一個工作問題（板書：問題）?？赡苋洪L方形的一條長和一條寬加起來的和必須都是11米?？赡苋簢?，動手在釘子板上圍一圍。，找到答案問：你能先列舉出長方形的長和寬，再找出面積最大的正方形嗎？同學(xué)們?nèi)〕鲎鳂I(yè)紙，想一想、填一填，教師巡視。③：要對列舉出的結(jié)果進行比較，作出選擇。今天這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)“解決問題的策略”—— 一一列舉（揭示課題并板書），感悟策略引：在以前的學(xué)習(xí)中，我們曾經(jīng)運用列舉的策略解決過很多問題。再如：用5這三張數(shù)字卡片可以組成多少個不同的三位數(shù)。追問：如果再配一種水果（蘋果或桔子）,會有多少種不同的搭配？比比，誰的方法比較簡潔。練習(xí)十一第2題：學(xué)生讀題，自己打勾，確定答案。四、回顧總結(jié)回顧整節(jié)課的學(xué)習(xí)，你最大的收獲是什么？
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