《10加幾及相應(yīng)的減法》教學(xué)反思-預(yù)覽頁
【正文】 =13，133=10，1310=3。雖然不要求學(xué)生熟練掌握，但其實很多學(xué)生都已經(jīng)認(rèn)識了?！?0加幾及相應(yīng)的減法》教學(xué)反思2 建始縣實驗小學(xué) 鄭勝利本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，是在學(xué)習(xí)了11～20各數(shù)的組成的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，所以在課的開始我對11～20各數(shù)的組成進行復(fù)習(xí)，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較容易。因此，我安排先由老師“扶”著學(xué)，再到教師“放”開讓學(xué)生自主學(xué)，不但面向了全體學(xué)生，讓不懂的學(xué)生能在教師的引導(dǎo)下學(xué)懂，而且也滿足了思維活躍的學(xué)生想自己探究的要求?！ 〔还軠?zhǔn)備的怎么好，一節(jié)課是一種動態(tài)生成的過程，總有很多優(yōu)缺點。學(xué)生在體驗過程中捕捉和提出問題，能在探究過程中思考和解決問題，這正是我所追求的。本節(jié)課的知識比較簡單，于是我就讓學(xué)生多說，多動手操作，多練習(xí)，達到每個學(xué)生都能把本節(jié)課學(xué)會。 加強操作和觀察演示活動，以豐富學(xué)生關(guān)于數(shù)的概念，讓他們在豐富的實物背景中更好的理解數(shù)的概念?！ 〔还軠?zhǔn)備的怎么好，一節(jié)課總有很多優(yōu)缺點
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