《分類》教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁
【正文】 平面中存在直角嗎？ 生1：我們黑板的四個(gè)角是直角?！ ∩?：我三角板的這個(gè)角是直角?！ ∩?0度的角是直角，直角都是90度?！ 】蠢蠋煯嫛！ ∵@是一個(gè)角，你知道它是什么角嗎？ 生：平角。 ?。◣煾鶕?jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，電腦出示平角的定義。（教師拿出折扇，演示周角的形成過程，并用電腦抽象周角的形成過程） 師：大家仔細(xì)看一下，形成的這個(gè)圖形是不是角呢？ 師：誰來指一下這個(gè)角？ 師：一條射線繞著它的端點(diǎn)3一周和它本身重合后所形成的角叫做周角。（學(xué)生量角，教師巡視發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決） 小組匯報(bào)：一類小于90度，一類大于90度而小于180度?！ ∩盒∮?0度的角是銳角，例如35度的角?！ 。ㄆ渌睦勇裕 煟和瑢W(xué)們剛才說的非常好，可是老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，你們量的角的度數(shù)都是用整數(shù)來表示的，思考：角的度數(shù)一定是整數(shù)的度數(shù)嗎？ 生：不是。（） 鈍角共有90個(gè)?！ 煟赫f一說銳角、鈍角、直角、平角和周角之間有什么關(guān)系？ 銳角直角鈍角平角周角 五）鞏固練習(xí) ?。ㄕn件演示）
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