20xx年培優(yōu)補差工作總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 料，計劃中要求到達的目標(biāo)基本能實現(xiàn)。校園領(lǐng)導(dǎo)不唯成績論成敗也使得大家能以一個較為平常的心態(tài)來審視、解剖自己，不犯(少犯)急功近利的錯誤?！ ?）、教師利用課余時間對學(xué)困生進行輔導(dǎo)?！ ?，指導(dǎo)學(xué)法，切實提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。教師只有自己做好充分的準(zhǔn)備，在課堂上才能揮灑自如，課堂語言才能生動搞笑，這樣的課堂才能受到學(xué)生的喜歡，才能激發(fā)學(xué)生的興趣，興趣是的老師，有了學(xué)習(xí)的興趣，才可能談到提高學(xué)習(xí)成績?！ ?）、教學(xué)中注意貫徹面向全體因材施教的教學(xué)原則。 總之，讓每一個學(xué)生都能學(xué)有所長，是我們校園教學(xué)的目的。在工作過程中能個體分析，群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出每個學(xué)生的優(yōu)點、缺點，潛在的優(yōu)點、缺點，新的生長點。在班級里努力營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，改變老師補課，留課的陋習(xí)，把問題交給學(xué)生去獨立解決，老師起指導(dǎo)作用。在實際教學(xué)中，根據(jù)本學(xué)生實際精心設(shè)計每一節(jié)課，力爭做到精講精練?！ ?，利用每天下午的第七節(jié)課的時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。積極對待學(xué)生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，使得每一位學(xué)生都能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把學(xué)困生的厭學(xué)情緒抑制在一個最低點上。 ?！ ∫酝慕虒W(xué)活動中，我們常常是在班里開展一對一的“手拉手”活動，讓優(yōu)等生去幫助學(xué)困生。二是他們的思維方法不同。沒想到，這樣的安排很快地激發(fā)了他們的熱情，學(xué)習(xí)的興趣也濃了，干勁兒也足了，再加上老師的及時肯定和幫助，學(xué)習(xí)成績自然也就提
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