【正文】 動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩。 　　重視朗讀的指導。 　　積累自己喜歡的好詞佳句、詩歌、諺語等。 　?。?）增強學生在生活中學語文、用語文的意識。 　　在閱讀教學中要避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導，而是要引導學生入情入境，如給畫面配音，分角色朗讀，表演讀等等。2021一年級下學期語文教學計劃精選例文【三】 　　一、班級基本情況分析 　　一（7）班共有學生44人，其中女生18人，男生26人。由于學生來自不同的幼兒園，受一些客觀因素的影響，學生的知識經(jīng)驗、認知水平和語言表達能力都存在著較大的差異。但大部分家長忙于經(jīng)商，并沒有太多的時間和精力督促孩子的學習，只是將孩子托付給托管中心管理。教材的開頭是入學教育，用四幅圖，幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。全冊要求認識400個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字。又如，在課后練習和語文園地中，設(shè)計了讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式，體現(xiàn)語文能力的整體發(fā)展，以及語文課程與其他課程的溝通、融合。全冊要求認識的400個字，都是出現(xiàn)頻率的常用字。 　?。ㄈr代性 　　這冊教材大幅度更新內(nèi)容，不僅面目一新，而且富有時代氣息、人文色彩和情感因素。例如，在兒童喜聞樂見的情境中學習拼音、認識漢字；在連、涂、畫、拼、擺等游戲中，鞏固知識，啟迪心智，培養(yǎng)動手能力；在課后練習和語文園地中，大量采用“我會讀”“我會寫”“我會說”“我會畫”等形式，激發(fā)學生的學習興趣，培植自信。又如，本冊最后編排了兩課連環(huán)畫形式的課文《雪孩子》和《小熊住山洞》，每課有少量生字，但全文不注拼音，教師可鼓勵學生借助圖畫或通過其他方式認讀生字，讀通課文，在自己認字和閱讀的過程中，學生獲得自學成功的樂趣，增強學習語文的自信心。 　　，會寫其中的100個。 　?。ㄈ╅喿x 　　，感受閱讀的樂趣。 　?。ㄋ模┛谡Z交際 　　，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。字寫得正確、端正、整潔。 　　（二）識字方面 　　識字是閱讀和作文的基礎(chǔ)，在低年級語文教學中至關(guān)重要。 　　舉一反三，在思考中認字。另一方面，還可以從互聯(lián)網(wǎng)上認識新字，學習成語。因此在閱讀教學中，采用自主、合作、探究的教學方式，將閱讀的主動權(quán)交給學生。 　　在教學中，積極引導、鼓勵學生質(zhì)疑，把學生引入問題的天地，讓他們各抒己見，勤于質(zhì)疑發(fā)問，在問題、求解答的過程中提高口頭表達能力。2021一年級下學期語文教學計劃精選例文【四】 　　一、教材分析： 　　全冊教材由”入學教育”、“漢語拼音”“識字”和“課文”“語文園地”“口語交際”四個部分組成。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。 　　二、班級概況： 　　全班共有學生30人，其中男生18人，女生12人。 　?、普莆照_的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣，愛惜學習用品的習慣。 　　（4）認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。學會按照田字格里的范字寫字。 　　閱讀： 　?、拍苈?lián)系課程文和生活實際理解常用詞和句子的意思。2021一年級下學期語文教學計劃精選例文【五】 　　指導思想 　　以《全日制義務(wù)教育語文課程標準（實驗稿）》為依據(jù)，遵循語文教育的規(guī)律，順應(yīng)學生的身心發(fā)展特點，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系，促進學生學習方式的改變，全面提高學生的語文素養(yǎng)，為他們的終身學習、生活和工作奠定堅實的語文基礎(chǔ)。每個專題內(nèi)涵都必將寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性?！罢Z文園地”包括4個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生掌握學習方法，主要是識字的方法；日積月累——引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語交際——與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺——給學生提供展示學習所得的舞臺。要求認識的字和要求會寫的字，分別在練習里有標明。 　?。?） 安排獨立的識字課，內(nèi)涵豐富，形式多樣。教學總目標（聽說讀寫能力的安排） 　?。ㄒ唬┳R字與寫字 　　 喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。 　　 養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。 　　 學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　 誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。背誦優(yōu)秀詩詞文15篇（段），課外閱讀總量不少于1萬字。 　　 聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法?？梢圆捎枚喾N方式加強同學間的交流與合作，如，進行小組合作學習，當小老師等。 　　二、閱讀教學： 　　重視朗讀的指導。引導學生選擇好的讀物。