20xx高三下學期地理教師的工作計劃-預覽頁
【正文】 下荙的高考任務。根據教學處和教務處各項工作計劃高三地理科要求每位教師完成教育教學檔案資料工作(包括教師個人計劃、總結、教案、聽課本、積分冊。能純熟制作開發(fā)課件，優(yōu)化課堂教學?！ ?1)全面了解教材，掌握重點?！ ?1)集體備課：備課是提高課堂教學效率的根本途徑?！ ?2)上課：在集體備課的基礎上認真上好每一課，提高課堂教學的效率。 (3)課后反思：總結課堂得失，養(yǎng)成課后反思的習慣，在反思中求進步。從不同的習題難度入手，結合學生的實際情況，課堂上合理安排學生訓練時間。既要質量、又元數量?！ 。鄡?yōu)工作主要由周、羅老師負責，對象主要以第一層次班的學生為主，清楚措施是：關注尖子學生答題的正確規(guī)范，上課加大容量?！ 。忌闹R水平是衡量高考的成敗標準，但是，考生的心理素質也是不可忽視的?！ 。酒谖目频乩斫虒W的主要任務是完成一輪專題復習任務、講練結合，夯實基礎，為深圳一模、二模和高考作預備?！ ∫弧⒅笇枷耄骸 ∫钥荚嚧缶V為依據，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心，全面深化教育教學改革，加強學法指導，以專題復習、專題訓練和專題測試和綜合測試結合為主，重在抓知識間的聯(lián)系，實現對地理主干知識的鞏固、完善，對學科思維能力的提升、發(fā)展?！ ?， 自由復習：6月1日考試前?！ ?，考前個別診斷輔導，針對個別成績好，答題有小瑕疵，心理不穩(wěn)定的學生在考前適時進行輔導，以心理輔導為主，過程中進行知識提醒。圖表信息的提取能力不強。 二、學情分析 1. 少部分學生基礎知識好，但大多數基礎知識掌握不牢，屬于中后學生多，前頭學生少的情況。 充分重視利用地圖，提高對圖表信息的提取、分析、比較與推理能力。因此我們要求同組教師認真學習《課程標準》和《考試說明》，以及近年來的高考試題，備課討論交流?！ 「呷膶W生時間很寶貴，只有科學有效的安排好課堂，才能減少浪費?！ 《?、指導思想： 以xx20xx年高考說明地理科考試大綱為依據，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心，全面深化教育教學改革，加強學法指導，以專題復習、專題訓練和專題測試和綜合測試結合為主，重在抓知識間的聯(lián)系，實現對地理主干知識的鞏固、完善，對學科思維能力的提升、發(fā)展。人類應如何合理利用環(huán)境和保護環(huán)境，趨利避害，使地理環(huán)境向著更有利于人類生活和生產的方向發(fā)展
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