20xx年小學一年級數(shù)學上學期培優(yōu)輔差教學計劃范文(精選5篇)-預(yù)覽頁
【正文】 輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要有針對性和可行性。當后進生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師要當面批改，指出錯誤，耐心指導(dǎo)。因此，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學的補充是很有必要的?！ 〖议L和老師相配合 我打算布置適當、適量的學習內(nèi)容，讓家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導(dǎo)，老師定期到優(yōu)等生和后進生家里進行家訪，摸清他們在家的學習情況和作業(yè)情況?！ ⌒W一年級數(shù)學上學期培優(yōu)輔差教學計劃3 一、學生情況分析。所以需要老師更耐心、細致地引導(dǎo)、啟發(fā)、教育，盡可能地讓所有的學生都參與到學習活動中來，把學習當成是一件快樂的事情，讓他們從小就樂學，不會產(chǎn)生厭學的情緒。 三、培優(yōu)輔差目標?！ ∨鄡?yōu)： 輔差： 五、培優(yōu)輔差措施： 在課堂上有意識給學生制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好?！ 》謱硬贾镁毩暫妥鳂I(yè)，對中下生的練習和作業(yè)進行面批面改，及時補缺知識。根據(jù)一年級的心理特征，我們需要耐心、細致地引導(dǎo)、啟發(fā)、教育，積極創(chuàng)設(shè)自主開放的課堂教學，盡可能地讓所有的學生都參與到學習活動中來。 三、培優(yōu)補差對象 培優(yōu)對象：學習成績優(yōu)異，回答問題積極，能夠按時完成作業(yè)的學生。鼓勵學生求異、求變、求新，善于學習、勤于總結(jié)、勇于創(chuàng)新。在平時的學習中工作中，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機會，也讓他們嚴格約束自己，虛心向大家學習，不搞特殊化。對他們要熱情地支持、深情地指導(dǎo)，讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好學生?！ 〗處焾猿肿龅矫抗?jié)課“層級化”訓練分明，練習由淺入深，體現(xiàn)層次性，既有“雙基”知識，也有拓展訓練，保證后進生學有所獲，優(yōu)等生能進一步提高自己的思維水平?！ ∈顾麄兠鞔_學習的`目的性、端正學習態(tài)度，逐步做到上課專心聽講，獨立、按時完成作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的學習習慣?！ ⌒W一年級數(shù)學上學期培優(yōu)輔差教學計劃5 新世紀呼喚新課改，小學數(shù)學教學正處在一個大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在數(shù)學教學中進行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，如何為學生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)?！ 〉谌脚鄡?yōu)補差基本思路及措施： 一、指導(dǎo)思想 以教師特別的愛奉獻給特別的學生。 志向性障礙：學習無目的性、無積極性和主動性，對自己的日常學習抱自暴自棄的態(tài)度，把接受在校教育的活動看作是套在自己身上的精神枷鎖。久而久之成為學習困難學生。他們對自己要求不高，甚至單純?yōu)閼?yīng)付老師家長，學習并沒有變成他們內(nèi)在的需要?！边@大大挫傷了孩子的上進心。有句格言說得好：沒有不想成為好孩子的兒童。 學習困難學生不善于自我評價、自我判斷和自我反應(yīng)，因而容易降低學習目標，放棄堅持不懈的學習努力?！ ≌_的學習態(tài)度是提高學習成績的重要因素?！ W習困難學生的形成有一個過程。對待不同的學生采用不同的教學方法。 ?。?、激發(fā)好奇心，引發(fā)求知欲。他們的基礎(chǔ)知識較差，只有當某一知識領(lǐng)域內(nèi)的知識累積到一定程度時，才有可能使他們對這一領(lǐng)域的知識產(chǎn)生求知欲望。對在課堂上沒有解決的問題，老師幫助補缺?！ 。?、提倡積極鼓勵評價。對他們的點滴進步，哪怕是微小的進步也及時肯定和表揚，進步大的還要獎勵。相反，成功感卻能使學生在輕松愉快中學習，增加學習興趣?！?020年小學一年級數(shù)學上學期培優(yōu)輔差教學計劃范文（精選5篇）】
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