教科處工作計劃范文與教科室20xx年度工作總結范文匯編-預覽頁
【正文】 及時向市教科所上報；教科室配有教科室主任和固定的教科員；有獨立的辦公室，配備電話、電腦、打印機、檔案柜、書架、專門的教育科研雜志等教科研基本設施；教科室以下設有承擔課題的科研小組。分類科學、合理，便于查閱。二、以科學的制度建設搭建教師專業(yè)化發(fā)展的高端平臺為了建立激勵機制，調動廣大教師專業(yè)成長的積極性、能動性，在今年我們首先出臺了《梅園中學教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃》，這是學校為教師設置各種體現德才水平的、具有不同等級的專業(yè)化平臺，通過一定程序授予具備條件的優(yōu)秀教師。三、以課題研究為引領，提升教師專業(yè)研究水平，提升職業(yè)幸福感；做好課題研究的指導與管理工作，課題研究工作扎實推進，碩果累累。***月份，完成了省級《以周恩來精神為核心的和諧學校文化建設的實踐研究》四集的策劃、制作、排版、出樣和完成省級課題結題準備工作。在教師個人課題的研究中，教科室發(fā)揮服務功能，幫助教師梳理探討研究什么？我們提出：學校研究的課題即教育教學過程中出現的問題，我們組織全校教職工都參與課題研究。這些教育研究中的新動向，默默地提示著我們的教師們在課題研究中的方向和重點。***月份開展教師第五期個人課題的相關申報工作的組織、培訓申報工作。（2）全方位滲透的骨干教師培養(yǎng)結合區(qū)骨干教師管理的政策和要求，先是召開基本要求的培訓會，然后在各級研究課、示范課、課題研究和論文評審方面，鼓勵骨干教師積極參與，并在教研組中形成領軍勢態(tài)，帶領教研組教師的專業(yè)發(fā)展。班主任沙龍是《贏在起點班集體的建立》、《意料之外、情理之中校園安全事件》，教學沙龍是《課堂的優(yōu)化在課堂中開展三全五優(yōu)化的實踐反思》。內容主要圍繞“高效課堂22條”結合本學科的特點來進行論述。（6）促進教師崗位成長和有效課堂推進的專家引領系列的舉措。在一學年中，陸艷、章磊、宋軍、金強、孔宇明、王寅、鮑子穎、翟芳等8個老師獲得全國省市區(qū)賽課大獎，張素珍老師被評為江蘇省優(yōu)秀教育工作者、黃舒老師被區(qū)教育局被評為江蘇省師德標兵，儲敏老師獲南京市先進教育工作者；在教學能力方面，我校陳榮華、鄭邦鳳、范瑜、曾淳榮、張小華、蔣萌、6位老師在本學年獲得區(qū)教學能手榮譽稱號。所有的這些都在表明一個事實：我校教師的專業(yè)化成長又邁上了一個新臺階。在承擔市級以上科研活動及科研成果市級以上交流或推廣方面，XX年我校在***月份舉辦了玄武區(qū)中小學創(chuàng)建市示范心理咨詢室經驗介紹會，***月***日舉辦了長三角地區(qū)第五屆小班化教育研討會。七、教科室獲得的成績。總之，在上級領導的正確領導和關懷下，在各處室辦的大力配合下，在全校教職員工的鼎力支持下，學校的教學科研工作取得了長足的發(fā)展，今后，教科室全體工作人員將努力提高自己的業(yè)務能力和責任意識，更加努力工作，竭誠為大家服務，為我校的發(fā)展再立新功，再創(chuàng)佳績！梅園中學教科室***1
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