教師師德學習個人總結(jié)范文與教師師德學習體會匯編-預覽頁
【正文】 有知識，對學生來說，他們更喜愛前者。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。 萬紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺 ，這就是我這樣一位普通教師的高風亮節(jié)!雨果曾說過：花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是 每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。追逐短期效益,盲目地亂辦班,亂收費的現(xiàn)象也屢見不鮮.導致師德失范現(xiàn)象的因素很多,主要有以下幾個方面:一是教師教育理念陳舊,其理念還停留在應試教育的框框里,只注重學生的智育發(fā)展,忽視了學生人格培養(yǎng),而教育學生需要良好的心理品質(zhì),心理品質(zhì)的缺乏輕者對學生惡語中傷,缺少愛心,仍以應試成績?yōu)楹诵?教師面對各方面的壓力,它包含著人才觀,學生觀,質(zhì)量觀,管理觀,學習觀,有什么樣的教育理念,就有什么樣的師德表現(xiàn).在推進素質(zhì)教育,倡導更新教育理念的同時,怎樣樹立新時期的師德形象,已成為廣大教師面臨的重要課題,筆者認為應做到以下幾點:一,轉(zhuǎn)變教育理念,實施差異教育.學生是學習的主人,而不是個人眼前的榮譽和利益,不顧將來,以剝奪學生個性為代價換取教師的師道尊嚴,以犧牲學生的學習興趣為代價,過分苛求學生的成績,:愛迪生七歲上學,因成績差退學。
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