幼兒園教師師德學(xué)習(xí)體會與幼兒園教師師德師風剖析材料匯編-預(yù)覽頁
【正文】 事跡，質(zhì)樸的話語，使我的心靈受到了一次次強烈的震撼，受到了一次生動而深刻的師德教育。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結(jié)、協(xié)作配合、互相幫助。正是在這樣一個團隊里，我體會到合作的愉快，領(lǐng)略到工作的樂趣。今年，我省全面開展了師德師風學(xué)習(xí)活動，在以鄧小平理論和“xxxx”重要思想的指導(dǎo)下，我公司、各校園也相繼開展了師德師風的教育活動。明確了我們教師應(yīng)遵守什么條令法規(guī)，怎樣做才是合法的行為，教師應(yīng)具有怎樣的師德師風，自身素質(zhì)應(yīng)在哪些方面提高等幾方面的問題，使今后的工作也有了努力的方向。對政策法規(guī)只求半解。對于工作任務(wù)的完成情況要求過于嚴歷，對某些教師不完成工作任務(wù)時，沒有認真調(diào)查不及時完成的原因，有言行過激的現(xiàn)象。崗位責任意識不強和過激要求完成任務(wù)的根源是工作方法不會變通，對于管理方法的學(xué)習(xí)少。首先，要多讀些馬列著作，毛澤東文選，鄧小平文選，學(xué)習(xí)“xxxx”重要思想，樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。其二、要多學(xué)習(xí)教育理論，掌握幼兒的生理和心理發(fā)展規(guī)律。忠于職守，樂于奉獻，自覺地履行教書育人的神圣職責，以高尚的情操引導(dǎo)幼兒全面發(fā)展，把本職工作，個人理想與祖國的繁榮富強緊密地聯(lián)系在一起。發(fā)揚甘為“人梯”精神，指導(dǎo)，帶動幼兒園教職工，認真做好幼兒后勤工作
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