幼兒教師演講稿：善于觀察--做孩子的朋友與幼兒教師演講稿：大班計劃匯編-預覽頁
【正文】 歡快起來。于是，我喜歡坐在孩子們中間。這時，我真正體會到了做一名教師的光榮和幸福。二、班級特點及主要表現(xiàn)：經(jīng)過兩年的幼兒園生活，班中每位幼兒都有了不同程度的進步和提高。所以要發(fā)揮不同孩子的優(yōu)勢，讓他們揚長避短，得到不同程度的發(fā)展。由于大多數(shù)幼兒都是獨生子女，因此大部分幼兒還是比較自私、任性的，在行為習慣方面還存在不少不良習慣，還有幼兒自控能力較弱，注意力較分散，遵守集體規(guī)則的意識較弱。由于對同伴有攻擊行為，不太受大家的歡迎。措施： 與家長切實溝通，將這三位幼兒作為上門家訪重點，引起家長的重視。發(fā)展幼兒正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進其對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有有益的興趣和動手能力，發(fā)展智力。以《學前教育綱要》為指導，深刻領會二期課改精神，以新教材為主要參考資料，根據(jù)本班幼兒的實際發(fā)展水平，確立相應的教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，并嘗試生成性主題活動。在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發(fā)現(xiàn)并注重在學習過程中培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和學習興趣。七、家長工作展示《指尖心語》版面，介紹一些科學育兒的知識，及時反映班內(nèi)一些情況和每周教學內(nèi)容。八、子課題研究：以“快樂的剪紙活動”為抓手，增強幼兒對民間手工藝的了解與表現(xiàn)，并嘗試將剪紙活動與主題活動、區(qū)角活動有機的融合，并在“才藝園”分期展示孩子們的作品，旨在培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力，萌發(fā)民族自豪感。⑵根據(jù)主題、教學內(nèi)容、季節(jié)更換墻飾，創(chuàng)設開放性的環(huán)境，如主題墻，展示區(qū)等，使之切切實實成為教育幼兒的重要手段。十、教育評價：對于每次每項活動，認真做好教育評價工作，及時反思，以便了解教育是否適合每個幼兒的發(fā)展狀況，體現(xiàn)活動過程的科學性、有效性。
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