幼兒教師心得體會與幼兒教師心得演講稿匯編-預(yù)覽頁
【正文】 開始了，我只能無奈地說：“你這孩子太不懂事了，每天凈給老師惹事。正在這時，有小朋友來告訴：“棟棟把圖畫紙折成了飛機再玩。”我一看，原本在點心盆里碼的整整齊齊的桃酥被他翻的亂七八糟。在離園時，我注意到他一副落落寡歡的樣子，忍不住把他叫到跟前，詢問他不開心的原因?！跋麓卧儆羞@樣的事你趕緊來告訴我好嗎！讓我們一起來想辦法！”他會意的點點頭，看他對我信任多了，我又問：“還有老師說錯的地方嗎？”“老師今天的圖畫紙我是畫地不好，所以才不想掛出去的。如果我事后沒有及時發(fā)現(xiàn)棟棟的反常行為，可能在他幼小的心靈中流下了陰影。古人云：“親其師而信其道”就此造成了有些孩子的對立情緒和自暴自棄。我們在互動中應(yīng)進行正確的定位，關(guān)注幼兒的實際情況和情感需要。生活即教育，因此我們不能放過任何一次教育和可能改變孩子的教育行為，讓幼兒時刻能感受到老師的關(guān)心，從而喜歡與老師親近，這樣更有益與教學(xué)活動的開展，也更能提高教學(xué)效果。是的，愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點，才會對自己的教育對象充滿了信心和愛心，才會有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。著名教育家馬連柯曾說過這樣一句話“愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育”這就說明教育離不開愛。所以我們要想為孩子創(chuàng)造一個適應(yīng)他們學(xué)習(xí)、娛樂、成長的好環(huán)境，就必須從我們自己抓起、做起，只有教師具備了良好的修養(yǎng)、良好道德，才能使孩子們養(yǎng)成誠實、勇敢、有禮貌、關(guān)心集體、助人為樂的好品質(zhì)、好習(xí)慣。真正的教育，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)
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