幼兒園教師責(zé)任書與幼兒園教師跟班學(xué)習(xí)體會(精選多篇)匯編-預(yù)覽頁
【正文】 園的規(guī)章制度，嚴(yán)格遵守幼兒園、班主任提出的有關(guān)保證人身安全的各項(xiàng)要求，增強(qiáng)安全意識，不斷增強(qiáng)自救自護(hù)的能力，堅(jiān)決不做任何傷害自身和他人安全的事情。戶外活動時(shí)，幼兒要嚴(yán)格按活動要求，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行活動。家長應(yīng)了解幼兒園的作息時(shí)間，必須將幼兒親自送到教室，然后從教師手中接走幼兒，不能讓幼兒自己到園或?qū)⒂變核椭良覍僭捍箝T口讓幼兒自己到園。此安全責(zé)任書由教師、幼兒和幼兒家長簽定，并在簽定之日起生效。在這一個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)中，觀摩了該園工作人員及幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的組織活動，學(xué)習(xí)示范園的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，感受頗深!現(xiàn)簡單地談?wù)勔粋€(gè)月來跟班學(xué)習(xí)的一些基本情況和心得體會。還有，在組織教學(xué)時(shí)，老師沒有多余的話語，一拍手，一搖鈴，小朋友都知道要干什么。更值得我學(xué)習(xí)的是老師與家長間的溝通交流，也能體現(xiàn)出老師是很用心的、細(xì)致的，這樣更能促使家長和老師配合得更好，實(shí)現(xiàn)了有效的家園共育。洗手、打開水都有是有條不紊的，一切都有井然有序。教師們還會以自身的行為感染幼兒。第二篇：幼兒園跟班學(xué)習(xí)體會來到教育廳幼兒園，給人的感覺就象回到自己的家一樣溫馨、舒適，從走廊、教室、盥洗室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，材料的提供，到處體現(xiàn)了以幼兒為主，充滿了生活化、游戲化的氣息，老師們還很會利用細(xì)節(jié)的地方通過圖畫、標(biāo)記等暗示一些教育內(nèi)容，比如培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識等，幼兒無時(shí)無刻都會耳聞目儒受到教育。洗手、打開水都有是有條不紊的，一切都有井然有序。雖是很小的細(xì)節(jié)，但也體現(xiàn)了教師們工作的細(xì)致。平時(shí)，老師之間也是和睦團(tuán)結(jié)，默契、互助，她們對待工作的熱情和同事之間的溫馨、友好的氛圍不但感染著幼兒，也深深地感動著我，讓人覺得在這樣的環(huán)境中工作是件很快樂的事，也教會我應(yīng)如何與人合作、相處，讓自己、別人都快樂。班級中的小環(huán)境,區(qū)域材料、種植園地、家長園地等以及幼兒作品都各有特色。經(jīng)過了早上這一小時(shí)的晨間活動發(fā)展鍛煉了每位孩子的身體上的每個(gè)部位。同時(shí)她們能發(fā)掘每一個(gè)孩子身上的“閃光點(diǎn)”，抓住契機(jī)進(jìn)行教學(xué)。我知道，良好的常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成，老師們一定負(fù)出了很多心血。平時(shí)，老師之間也是和睦團(tuán)結(jié)，默契、互助，她們對待工作的熱情和同事之間的溫馨、友好的氛圍不但感染著幼兒，也深深地感動著我，讓人覺得在這樣的環(huán)境中工作是件很快樂的事，也教會我應(yīng)如何與人合作、相處，讓自己、別人都快樂。雖然這次的學(xué)習(xí)時(shí)間不太長，但是我在這個(gè)星期學(xué)到了很多東西，感受頗深，受益匪淺。還有幼兒園的環(huán)境，都讓人感受到一股濃郁的兒童氣息。所用的材料簡單、自然，涂著各種顏色的雞蛋托和系在一起的竹片相框最引人矚目，這些不起眼的小東西竟讓小五班的教師布置得那么美觀。這些出色的常規(guī)讓我羨慕不已，忍不住向老師打聽好方法。總之，我很珍惜這次來幼兒園學(xué)習(xí)的機(jī)會，我學(xué)到了很多東西，我會把學(xué)到的運(yùn)用于我的教學(xué)實(shí)踐中，使自己的自身素質(zhì)有所提高。在這次的跟班學(xué)習(xí)中，讓我感受最深的是：學(xué)校的品牌意識非常強(qiáng)，學(xué)校結(jié)合傳統(tǒng)的玉石文化，以“以玉立德、銳意磨勵、精雕細(xì)琢、玉耀光華”為學(xué)校的立校思想，充分體現(xiàn)校園文化特色，另外，學(xué)校以樹立品牌教師為依托，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。三、立足課堂，張揚(yáng)個(gè)性素質(zhì)教育的宗旨就是要使全體學(xué)生得到全面發(fā)展，并發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長。這幾天的學(xué)習(xí)，我一邊觀課，一邊靜靜地觀察學(xué)生的上課表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生常常出現(xiàn)很累的感覺，沒有什么探究的空間，有些學(xué)生甚至一節(jié)課下來，沒發(fā)出過任何的聲音，只是靜靜地聽著老師的講授，接受著知識。這又讓我想起《新課標(biāo)》所倡導(dǎo)的：數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過
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