調(diào)研法規(guī)室半年工作總結(jié)與調(diào)研課活動(dòng)總結(jié)-追求真實(shí)有效的常態(tài)課匯編-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 品監(jiān)督管理局紀(jì)檢組等28家單位結(jié)合工作實(shí)際開(kāi)展有關(guān)調(diào)研和課題研究工作，認(rèn)真總結(jié)市當(dāng)前在反腐倡廉和加強(qiáng)制度執(zhí)行力方面的做法、經(jīng)驗(yàn)和成效，對(duì)工作中存在的困難和問(wèn)題提出相關(guān)建議并形成調(diào)研報(bào)告。認(rèn)真做好貫徹落實(shí)《工作規(guī)劃》的組織協(xié)調(diào)。及時(shí)將貫徹落實(shí)中央《工作規(guī)劃》和省《實(shí)施意見(jiàn)》及市《責(zé)任分解表》的工作動(dòng)態(tài)、主要做法和成果經(jīng)驗(yàn)向省紀(jì)委和市委，以及各相關(guān)單位通報(bào)懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)情況，及時(shí)掌握工作動(dòng)態(tài)，供各有領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策和指導(dǎo)懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)工作。起草省委常委、市委書(shū)記李軍同志在市紀(jì)委八屆五次全會(huì)上的講話稿。（六）其他工作承擔(dān)了市紀(jì)委、市監(jiān)察局“三創(chuàng)一辦”文秘組的文字綜合工作。認(rèn)真做好了環(huán)境衛(wèi)生、防火、防盜及保密工作。（二）加強(qiáng)內(nèi)部管理，嚴(yán)格工作紀(jì)律，做到責(zé)任明確、任務(wù)落實(shí)、協(xié)（指）導(dǎo)有力、合力增強(qiáng)，努力完成好全年的各項(xiàng)工作任務(wù)。以課堂教學(xué)為中心，向上往老師備課延伸，看教師對(duì)教材和課堂的把握情況；向下往課后作業(yè)和輔導(dǎo)延伸，看教師對(duì)家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改和對(duì)個(gè)別學(xué)生的關(guān)注情況。如果我知道自己要去哪里，就是繞赤道一周也總有一天會(huì)到達(dá)目的地。所以要遵循規(guī)律：課程目標(biāo)→學(xué)期目標(biāo)→單元目標(biāo)→課時(shí)目標(biāo)→每個(gè)教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。多數(shù)教師不學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，不清楚本學(xué)科的結(jié)構(gòu)體系，對(duì)重難點(diǎn)把握不住，授課課時(shí)的分配不合理，課堂上安排的教學(xué)活動(dòng)沒(méi)有明確的目的指向性，個(gè)別教師甚至上完課后不知道本課的教學(xué)目標(biāo)是什么。脫離授課對(duì)象狀態(tài)和能力的一切目標(biāo)、任務(wù)都是很難有效的，所以我們看到了教師雖用心備課，卻造成了課堂教學(xué)的低效。當(dāng)然，有時(shí)要根據(jù)教學(xué)需要，選擇利用課本上的學(xué)習(xí)情境，或者創(chuàng)設(shè)合適的學(xué)習(xí)情境。（2）集體備課浮于表面，無(wú)法做到互相交流、共同提高。甚至同樣的教學(xué)內(nèi)容，前一個(gè)教師出現(xiàn)問(wèn)題，同級(jí)部的后一個(gè)教師也出現(xiàn)同樣的問(wèn)題，可見(jiàn)教師之間根本沒(méi)有交流。主要表現(xiàn)在：（1）課堂教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間上的分配不合理，個(gè)別教師在講課中出現(xiàn)了前松后緊的現(xiàn)象，有的是導(dǎo)入部分所用時(shí)間較多，在后面的新授環(huán)節(jié)和練習(xí)環(huán)節(jié)就顯得時(shí)間不充裕，還有的是在新授這一環(huán)節(jié)重點(diǎn)問(wèn)題和非重點(diǎn)問(wèn)題的處理不恰當(dāng)，導(dǎo)致課堂效率低下。我們多數(shù)人，都是受教于以教師為中心的灌輸式課堂教學(xué)。課堂的膠著期正是學(xué)生思維的活躍期。其三，小組合作學(xué)習(xí)浮于表面。主要表現(xiàn)在：（1）議課教師要么是受水平限制，說(shuō)不出合理有效的建議，要么是怕得罪人，不敢說(shuō)真話。習(xí)慣聽(tīng)好話、套話，一旦遇到比較尖銳的意見(jiàn)，容易不冷靜、不虛心。在學(xué)校三令五申下，目前各科作業(yè)量有所減少，學(xué)生負(fù)擔(dān)有所減輕，較以前有很大進(jìn)步。不能站在正確的角度上理解學(xué)校工作和自己所從事的職業(yè)。三、下一步工作打算（一）不定時(shí)地開(kāi)展常態(tài)課調(diào)研活動(dòng)，對(duì)表現(xiàn)突出的教師予以表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)不好的予以通報(bào)批評(píng)。任課教師在單元集體備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行二次備課（即課時(shí)備課）。（三）各學(xué)科每周一次教科研活動(dòng)，要有目的、有任務(wù)、有問(wèn)題、有方法。（六）強(qiáng)化教師基本功的訓(xùn)練，將普通話、三筆字、聽(tīng)課時(shí)一并
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