重點(diǎn)小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文【下冊(cè)】能力檢測(cè)試題-湘教版(附答案)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 多姿多采 玲瓏剔透 B、伶仃 懊腦 閑情逸致 隨聲附和C、嬉戲 嘹亮 玲瓏剔透 晃然大悟 D、玷污 清洌 驚慌失措 仙露瓊漿詞填空。下列括號(hào)里，應(yīng)填哪些短語(yǔ)？正確的一項(xiàng)是（ ）有人說(shuō)，寬容是（ ），可以消除人與人之間的摩擦；寬容是（ ），可以使人在眾多紛擾中恪守平靜；寬容是（ ），可以消融彼此的猜疑；寬容是（ ），可以讓彼此間的心靈溝通。 來(lái)不及 等不及我（ ）十月懷胎期滿(mǎn)，提早來(lái)到了人間。 臥薪嘗膽（ ） 破釜沉舟（ ） 紙上談兵（ ） 指鹿為馬（ ）（2）與“小心翼翼”結(jié)構(gòu)相同的：___________ ___________（3）與孔子教育思想有關(guān)的：___________ ___________ 二、積累與運(yùn)用（共4小題，每題5分，本題共計(jì)20分）根據(jù)提示填寫(xiě)詩(shī)句。”（5）表白高尚情操，如“__________________，__________________。詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。 春燕 報(bào)春使者判斷題，說(shuō)法對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“”。4.（ ） 我國(guó)成語(yǔ)大都有豐富的內(nèi)涵，下面的成語(yǔ)就是談的用兵之法。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又（ ）了一日。作者在這段話(huà)中曾用“溜走、飛去、跨過(guò)、閃過(guò)”等四個(gè)詞語(yǔ)描述時(shí)間的來(lái)去匆匆，請(qǐng)你根據(jù)課文內(nèi)容分別將他們準(zhǔn)確地送回原文。 傷仲永 北宋王安石 金溪民方仲永，世隸耕。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣?！? 譯文金溪平民方仲永，世代以種田為業(yè)。從此有人指定事物叫他寫(xiě)詩(shī)，他能立刻完成，詩(shī)的文采和道理都有值得欣賞的地方。明道年間，跟隨先父回到家鄉(xiāng)，在舅舅家見(jiàn)到方仲永，他已經(jīng)十二三歲了。”遂行市旁，孟子又嬉為賈人衒（xu224。 譯文孟子年少時(shí)，家住在墳?zāi)沟母浇?。孟母又覺(jué)得此處也不適合孟子居住，于是又搬遷到書(shū)院旁邊住下來(lái)。2．你從“孟母三遷”這則故事中得到什么啟示？請(qǐng)作簡(jiǎn)要回答。就連樹(shù)林里也黑壓壓、水淋淋的，到處是濕的，這不是難為蝴蝶嗎？ 我一想起來(lái)就為蝴蝶著急：這樣的天氣她們都躲在哪里呢？她們的身體是那樣輕盈 載不動(dòng)一個(gè)水點(diǎn) 她們身上的彩粉是那樣的素潔 一點(diǎn)水都不能玷污 她們是那樣的柔弱 比一片樹(shù)葉還無(wú)力 怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢 想到這里，我簡(jiǎn)直沒(méi)法再想下去了，心里是那樣的著急。2. 給劃線的句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。 父母不僅給了我們生命,并為他們寫(xiě)下一點(diǎn)什么來(lái)表達(dá)你的感激之情嗎? 自擬題目,寫(xiě)一篇不少于500字的文章,講述一下你與父親(母親)的故事,或表達(dá)你對(duì)他們的感情吧!我為中國(guó)有詹天佑這樣的工程師而感到驕傲！寫(xiě)出意思即可春燕——報(bào)春使者孟子后來(lái)成為大學(xué)問(wèn)家，與社會(huì)環(huán)境對(duì)他的熏陶感染有很大關(guān)
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