新課程學(xué)習(xí)總結(jié)與新課程改革總結(jié)匯編-預(yù)覽頁
【正文】 習(xí)總結(jié)與新課程改革總結(jié)匯編第 5 頁 共 5 頁新課程學(xué)習(xí)總結(jié)新課程的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，通過學(xué)習(xí)，我意識到新課程要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷探索。有明確的教學(xué)目的。 過去的在英語教學(xué)中總是老師講，學(xué)生記。精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。 教師要重視尊重學(xué)生的個性，滿足學(xué)生的不同需求。創(chuàng)造性運(yùn)用教材。這就要求我們老師在備課的時候，要認(rèn)真地鉆研教材，研究學(xué)生，設(shè)計(jì)教法。以學(xué)生為中心，應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。然而“漁王”年老的時候非?？鄲溃?yàn)樗娜齻€兒子的漁技都很平庸。”路人說：“這樣說來，你的錯誤就很明顯了。一、善于觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)策略21世紀(jì)的文盲不是那些沒有知識的人，而是那些不會學(xué)習(xí)的人。我想這就是“授人以漁，終身得魚”的道理吧！二、不斷提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力給學(xué)生一個空間，讓學(xué)生自己往前走。給學(xué)生一個條件，讓他們自己去鍛煉。讓他們自己通過各種方法、手段、途徑找到問題的答案，學(xué)生的思維更加敏捷。作為教師，我們要注意的是：每一個學(xué)生都是獨(dú)立于教師的頭腦之外，不依賴教師的意志為轉(zhuǎn)移的
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