【正文】 rt 校區(qū) char 10 Rname 教室名稱 char 10 Position 所在位置 char 20 Type 教室類型 char 10 Room 容量 int 4 數(shù)據(jù)項名 數(shù) 據(jù) 項含 義 說明 數(shù)據(jù)類型 長度 取 值 范圍 取值含義 于 其 他數(shù) 據(jù) 項的 邏 輯關(guān)系 數(shù)據(jù)項之間的聯(lián)系 04 級計算機(jī)專業(yè) 1 班 數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用課程設(shè)計論文 第 7 頁 表 2 課程信息數(shù)據(jù)項 表 3 職工信息數(shù)據(jù)項 數(shù)據(jù)項名 數(shù)據(jù)項含義說明 數(shù)據(jù)類型 長度 取值范圍 取值含義 于其他數(shù)據(jù)項數(shù)據(jù)項之間的Cno 課程號 char 10 Cname 課 程 名稱 char 20 Ctime 課 程 學(xué)時 int 4 Weed 周次 char 10 Day 星期 char 10 Node 節(jié)次 char 20 Rname 教 室 名稱 char 10 Mno 系號 char 10 Mname 系名 char 20 cg 班級 char 20 Number 人數(shù) int 4 04 級計算機(jī)專業(yè) 1 班 數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用課程設(shè)計論文 第 8 頁 的邏輯關(guān)系 聯(lián)系 Pno 職工編號 char 10 等于維修工編號 Pname 姓名 char 20 等于維修工姓名 Sex 性別 char 4 Age 年齡 int 4 Jname 職業(yè)名稱 char 10 Addr 住址 char 40 Tel 聯(lián)系電話 char 20 Week 周次 char 10 Day 星期 char 10 Ontime 上班時間 char 20 Uptime 下班時間 char 20 表 4 損壞信息數(shù)據(jù)項 04 級計算機(jī)專業(yè) 1 班 數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用課程設(shè)計論文 第 9 頁 數(shù)據(jù)項名 數(shù) 據(jù) 項 含義說明 數(shù)據(jù)類型 長度 取值范圍 取值含義 于其他數(shù)據(jù)項的邏輯關(guān)系 數(shù)據(jù)項之間的聯(lián)系 Rname 教室名稱 char 10 Dlevel 損壞程度 char 10 Mend 修復(fù)難易 char 10 Mno 維 修 工 編號 char 10 等于維修工編號 Mname 維 修 工 姓名 char 10 等于維修工姓名 Repair 是否修復(fù) char 10 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 表５數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)表 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)名 含義說明 組成 Class(T1) 教室信息 校區(qū)名，教室名稱，所在位置，教室類型，容量 Course(T2) 課程信息 課程號，課程名稱，周次，星期，節(jié)次，課程學(xué)時，教室名稱，系號，系名，班級，人數(shù) Worker(D1) 職工信息 職工編號， 姓名，職業(yè)名稱，性別，年齡，住址，聯(lián)系電話 04 級計算機(jī)專業(yè) 1 班 數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用課程設(shè)計論文 第 10 頁 Duty(D2) 值班 職工編號，姓名，職業(yè)名稱，星期，上班時間，下班時間 State(D3) 值班情況記錄 職工編號，姓名，職業(yè)名稱，星期，周次 Media(P1) 多媒體設(shè)備損壞記錄 教室名稱，損壞程度，修復(fù)難易，維修工編號，維修工姓名，是否修復(fù) Routine(P2) 常規(guī)設(shè)備損壞記錄 教室名稱，損壞程度，維修工編號，維修工姓名，是否修復(fù) 處理邏輯描述 （ 1） 教室查詢子系統(tǒng) 輸入：查詢條件 輸出：查詢結(jié)果 處理：按照條件，在相應(yīng)的表中， 查找相應(yīng)的數(shù)據(jù)，然后輸出 （ 1） 衛(wèi)生管理子系統(tǒng) 輸入：查詢 、插入或修改的目標(biāo) 結(jié)果 ： 輸出查詢的結(jié)果，或者插入成功，或者修改成功 處理： 在相應(yīng)的表中完成相應(yīng)的操作。 完整性也是一個重要的內(nèi)容，它也涉 及安全性上的問題。此外還有值班安排信息，多媒體設(shè)備損壞紀(jì)錄，常規(guī)設(shè)備損壞紀(jì)錄。 為了能夠更系統(tǒng)的，更有序的，更合理的，更有效的進(jìn)行教室管理，有必要利用計算機(jī)來處理各種信息，這也就需要一個更有效的教室管理系統(tǒng)。但是教室的管 理也并不是一件很容易的事情。教室查詢子系統(tǒng)主要包括 學(xué)生對課程的查詢，學(xué)生對空教室的查詢，員工對在多媒體教室上課的課程的查詢；衛(wèi)生管理子系統(tǒng)主要包括值班信息的查詢，值班情況的記錄，值班情況的查詢等；設(shè)備管理子系統(tǒng)主要包括多媒體設(shè)備損壞的記錄與維修，常規(guī)設(shè)備的記錄與維修等。對其功能主要是實(shí)現(xiàn)了三個模塊的功能，教室查 詢子系統(tǒng)，衛(wèi)生管理子系統(tǒng)和設(shè)備管理子系統(tǒng)。 為了保證教室環(huán)境良好的運(yùn)轉(zhuǎn)，教室的管理也就顯得十分的必要和重要。尤其是使用多媒體教室的時候，這就顯得比較麻煩。 （ 2） 任務(wù) 處理對象 ： 本系統(tǒng)總體上說涉及了三個方面的數(shù)據(jù)，職工的信息，教室的信息，課程的信息，其中職工信息包括了員工信息和清潔工信息。 （ 3） 安全性和完整性要求 在這個系統(tǒng)中涉及到了相關(guān)人員的問題，而且同一個職工可能在不同的表中存在，要考慮到，如果辭退或者某職工辭職，那么不僅要在職工信息表中刪除相應(yīng)的信息，還要在其他的相關(guān)表中刪除信息，這就涉及到了安全性的問題，初步打算用一個觸發(fā)器來解決這個問題。經(jīng)過這次調(diào)查，我還認(rèn)識到，做調(diào)查一定要注意方法。 它的主要特點(diǎn)是： 、充分地 反映現(xiàn)實(shí)世界，包括事物與事物之間的聯(lián)系，能滿足用戶對數(shù)據(jù)的處理要求，是對現(xiàn)實(shí)世界的一個真實(shí)模型； ，因此可以用它和不熟悉計算機(jī)的用戶交換意見； ，當(dāng)應(yīng)用環(huán)境和應(yīng)用要求改變時，容易對概念模型修改和擴(kuò)充； 、網(wǎng)狀、層次等各種數(shù)據(jù)模型轉(zhuǎn)換。 04 級計算機(jī)專業(yè) 1 班 數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用課程設(shè)計論文 第 13 頁 數(shù)據(jù)組織 （ 1） 將 ER 圖轉(zhuǎn)換成關(guān)系模型： ER 圖轉(zhuǎn)換成關(guān)系模型應(yīng)該遵循以下原則： 1. 一個實(shí)體型轉(zhuǎn)換為一個關(guān)系模式。 5. 三個或三個以上實(shí)體間的一個多元聯(lián)系可以轉(zhuǎn)換為一個關(guān)系模式。 （ 3） 設(shè)計用戶子模式： 鑒于安全問題，每一個表都 應(yīng) 有相應(yīng)的視圖。 04 級計算機(jī)專業(yè) 1 班 數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用課程設(shè)計論文 第 16 頁 數(shù)據(jù)處理 見 系統(tǒng)的功能模塊圖： 物理設(shè)計 引言 數(shù)據(jù)庫在物理設(shè)備上的存儲與存取方法稱為數(shù)據(jù)庫的物理結(jié)構(gòu)，它依賴于給定的計算機(jī)系統(tǒng)。如果評價結(jié)果滿足原設(shè)計的要求，則可以進(jìn)入到物理實(shí)施階段，否則就需要重新設(shè)計或修改物理結(jié)構(gòu)，有時甚至要返回邏輯設(shè)計階段修改數(shù)據(jù)模型。清潔工 39。 建立基本表、導(dǎo)入數(shù)據(jù)和建立視圖比較簡單，這里就不再顯示，下面調(diào)試查詢與更新。第一周 39。12 節(jié) 39。除此之外，還有很多，例如，安全性和完整性問題，對存儲過程的優(yōu)化以及效率等問題，這些都不是簡單的就可以處理的。 附錄 附錄 1 業(yè)務(wù)流程圖 整個系統(tǒng)的功能模塊圖如下： 04 級計算機(jī)專業(yè) 1 班 數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用課程設(shè)計論文 第 43 頁 教室查詢子系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程圖如下： 衛(wèi)生管理子系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程圖如下： 04 級計算機(jī)專業(yè) 1 班 數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用課程設(shè)計論文 第 44 頁 設(shè)備管理子系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程圖如下： 04 級計算機(jī)專業(yè) 1 班 數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用課程設(shè)計論文 第 45 頁 附錄 2 數(shù)據(jù)流程圖 教室查詢子系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖如下： 頂層 DFD: 底層 DFD: 04 級計算機(jī)專業(yè) 1 班 數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用課程設(shè)計論文 第 46 頁 衛(wèi)生管理子系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖如下： 頂層 DFD： 底層 DFD 04 級計算機(jī)專業(yè) 1 班 數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用課程設(shè)計論文 第 47 頁 設(shè)備管理子系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖如下： 頂層 DFD： 底層 DFD:： 04 級計算機(jī)專業(yè) 1 班 數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用課程設(shè)計論文 第 48 頁 附錄 3 ER 圖 教室查詢子系統(tǒng) ER 圖如下： 04 級計算機(jī)專業(yè) 1 班 數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用課程設(shè)計論文 第 49 頁 衛(wèi)生管理子系統(tǒng) ER 圖如下： 設(shè)備管理子系統(tǒng) ER 圖如下： 04 級計算機(jī)專業(yè) 1 班 數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用課程設(shè)計論文 第 50 頁 教室管理系統(tǒng)全局 ER 圖如下：