幼兒園慶祝20xx元旦發(fā)言稿范文與幼兒園慶祝20xx年六一兒童節(jié)活動方案匯編-預覽頁
【正文】 鄉(xiāng)的情感。俗話說“心靈手巧”，幼兒只有手靈活了、靈巧了，才能更好的開發(fā)幼兒的智力。關于家園溝通、配合方面的問題。希望家長們能和老師一起，共同配合讓孩子在幼兒園和在家都一樣，做一個懂禮貌、講衛(wèi)生、講文明的好孩子。比如，這學期我們對孩子進行的文明禮貌教育，最開始，老師積極主動的和孩子問好，孩子們也自然而然的積極主動的和老師問好。孩子各方面的能力，尤其是自理能力，需要從小培養(yǎng)，孩子天生都是很勤勞的。其實，孩子間的打鬧都是無意識的，有時孩子間只是一個小誤會，如：做游戲時不小心碰到了別人，或者看見別的小朋友的的東西漂亮去摸一下。三、孩子丟東西的問題、到了大班，孩子們帶了書包，作業(yè)本、彩筆等一些學習用具，常常有部分孩子，不是丟作業(yè)本，就是鉛筆、橡皮等，我們對孩子也進行了這方面的教育，同時也要求家長時時提醒自己的孩子，保管好自己的物品，學會整理書包，讓孩子知道，自己長大了要慢慢學會生存、生活、和勞動的能力。家庭教育完全依賴于家長的教育意識、教育方法、教育手段。比如家長的“望子成龍”本身是一件好事，他能大大促進學校教育地發(fā)展。那么家長選擇幼兒園的標準是什么呢？有的是為了圖個方便，有的是看中幼兒園的環(huán)境等等，但更多的家長還是在選擇哪所幼兒園畢業(yè)的孩子識字多，會做算術。一些教育心理學家指出，幼兒教育小學化是影響幼兒心理健康的重要因素，因為小學化的教育模式不僅會增添幼兒的心理壓力，同時也束縛了孩子的獨立個性和想象能力。再看看小學一年級的課程設置，每周語文課七節(jié)，數學課三節(jié)半，音、體、美各兩節(jié)，英語三個半節(jié)（從下半年開始小學一年級將不開設英語課），其他的還有就是勞動、活動、興趣課了。他們讓小學生開展課題研究，讓他們自己開展調查，收集資料，寫研究報告。表面聽去，我好像是說給幼兒園老師聽的。興趣和習慣將影響人的一生。剛入小學就能看《西游記》的學生版本了，問她，字認到嗎？他說有的認到，有的認不到，但大概能知道講了什么事。比如：良好的個人衛(wèi)生習慣，有規(guī)律的作息習慣，文明禮貌習慣，與人相處習慣，生活節(jié)儉習慣等。孩子帶出去玩，別人問你，你孩子學習怎么樣？我們家長總會謙虛地說：“不怎么樣，不太好.”其實，這樣是很傷孩子心的。以下活動可以在每一項中選擇其中一項，進行多方面不同類型的組合；也可以以每一項作為一場具體的表演。解放孩子的雙手，使孩子會玩。以班為單位作好參加活動的準備（1）排練一些童話故事或富有情節(jié)的舞蹈節(jié)目；(2)抓好幼兒生活技能的教育和學習；洗手絹、洗襪子、洗杯子等等生活用品，也可以練習掃地、擦桌子等等生活小細節(jié)；(3)培養(yǎng)幼兒與不同年齡班級的小朋友交往與和合作的能力；做游戲、借東西、過家家等等(4)收集制作環(huán)保時裝的廢舊物品。提前做好各項工作。辦法通過在本園的板報向教師、家長發(fā)出倡議和向每個幼兒的家長發(fā)送倡議書引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶祝活動的配合與支持。(2)要求每班準備一個幼兒故事或童話劇、舞蹈表演，體現人人參與。根據劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具。B、最佳舞臺表現獎從參賽的12個節(jié)目中評出最佳舞臺表現獎6個。(2)內容與要求要求幼兒人人參與，即參與收集廢舊物品、參與環(huán)保時裝的設計和制作。(3)比賽形式以班為單位進行比賽，由帶班教師和生活老師組織指導幼兒制作活動，備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、評比。C、最優(yōu)秀家長獎根據家長在整個活動的實施過程中所表現出的配合能力、協助能力、表演能力等等方面選出幾位。要體現分工與合作，并有序地進行。小班在本班級進行教室玩具、物品的分類、整理比賽。巧嘴兒比賽(1)目的通過開展比賽，促進我園幼兒的語言表達能力的進一步提高，即幼兒愛說、會說、敢說。隨后回答有關環(huán)保時裝設計和制作的有關問題。(冠軍、亞軍、季軍)(5)比賽時間預賽可在4月~5月靈活進行，半決賽在5月中旬進行，決賽在5月28日進行。(3)游戲內容每班設計一個游戲項目，游戲要求以兩人為單位進行設計。于是我們也可以將幼兒園的識字作為游戲或者展示會表現給家長。帶字卡做操老師可帶領孩子做一個簡單的伸展運動，邊做動作邊讀字卡，老師做示范，孩子一起做，老師讀，孩子做動作，也可讓孩子一組讀，另一組孩子做動作。盡量讓每個孩子都有鍛煉的機會。拍手拍卡游戲小朋友圍成長方形，請一名小朋友和別人，字卡拍手，老師發(fā)出什么指令，小朋友就拍誰和字卡，并讀出來，依次進行。1蘿卜蹲把小朋友分成白紅蘿卜兩隊，一對蹲，另一隊讀字卡，輪流讀，哪對反應快，時間短，讀字卡又整齊，正確。1和字卡交朋友讓每個小朋友上臺，先介紹“我叫~~，你是“《日出》”很高興見到你，“再見”，每個小朋友介紹自己，說出來字卡的名字，既鍛煉了小朋友，又增加了趣味性。五、活動時間安排5月20日6月1日可以選取幾個代表性的節(jié)目進行統一匯演，邀請全體家長參與，并選舉出幾個較為方便的節(jié)目，以便外出宣傳時可以繼續(xù)使用。宣傳不僅僅是老師的工作，如果孩子能參與其中，將會對幼兒園的宣傳起到更好
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