幼兒園實習鑒定范文與幼兒園實踐報告匯編-預覽頁
【正文】 心理障礙，慢慢地進入了教師的角色，能與小朋友一起游玩溝通并開始上課了。上課時該怎樣與小朋友進行溝通。首先學會了怎樣與老師和幼兒的溝通，學會了給幼兒上課和做游戲，學會了怎樣在備課寫教案。同時還要感謝關心和幫助過我其她老師阿姨們。在這短占的實習期間讓我學到了很多東西。二、見習過后開始實習。在這短暫的實習中，我得到了一個全方面的學習。在日后必定多做反思，對向別人學習，把自己所學的和實踐能夠完美的結合在一起，力求最到更好。這是我在學校里所學不到的。失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：一定要讓每個孩子都喜歡我。在區(qū)域活動時我會以玩伴的角色與孩子們玩耍；玩游戲時還會像孩子們一樣的耍賴；做錯事情了我也會主動道歉；與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子們相處，盡可能地走進孩子的心靈，了解他們的內心世界。孩子的愛是最真實、最純真的。比如，在教學活動中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點，在活動中發(fā)揚孩子們的長處，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境；在保育工作中，要時刻體現(xiàn)“教中有保，保中有教”，活動后回到教室里，督促孩子們去洗手；喝水的時候，提醒孩子不要說話，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習慣；吃飯時，觀察每一位孩子的進餐情況，提醒幼兒吃飯時安靜，不挑食，細嚼慢咽；守午睡時，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。和孩子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起
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