科研個人工作計劃與科研實施方案3篇匯編-預(yù)覽頁
【正文】 在基礎(chǔ)教育課程改革中更好地發(fā)揮教育教學研究工作的作用，制定本方案。三、主要工作（一）健全制度，規(guī)范教研管理根據(jù)《甘肅省教學研究工作意見（試行）》（甘教委發(fā)[1998]012號）精神，積極開展教學研究工作，對我校教研工作年初作出計劃，年終作好總結(jié)。（二）立足校情，加強校本研究建立校本課題研究的組織網(wǎng)絡(luò)和階段性成果考評獎勵制度，開好校本課題研究進展匯報會和校本課題研究成果交流會，為校本課題的研究及順利結(jié)題創(chuàng)造條件。充分發(fā)揮教研組作用，將新教材綜合實踐活力和研究性學習的開設(shè)結(jié)合起來，深入教育改革，逐步形成自主式研究性學習新體系。做好教科研成果的評估、鑒定和推廣工作，做好教研組、備課組及個人教科研實績的考核工作，做好全校性學術(shù)交流工作。小學教科研實施方案一、指導(dǎo)思想以學校教科研五年發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，依據(jù)教育部《關(guān)于實施農(nóng)村中學教師素質(zhì)提高計劃的意見》和xxx教育局“教科研工作要點”等文件精神，結(jié)合學校實際，不斷提升教師的師德、師能和教科研水平，切實加強我校教師隊伍建設(shè)，打造一支“師德好、業(yè)務(wù)精”的教師隊伍。通過校本培訓和上級部門培訓，力爭每個專業(yè)30%的教師成為校級骨干教師，10%以上的教師成為市級專業(yè)骨干，5名以上教師成為石嘴山市學校知名教師。再比如開展“請進來，走出去”活動，邀請專家、領(lǐng)導(dǎo)來校指導(dǎo)，以教研組為單位一年外出學習一次。如果普及課題研究常識，比如每位教師都了解教育科研的一般過程和方法，以及課題研究是解決現(xiàn)實教育教學過程中的困惑與疑慮，是教學需求，是為有效教學服務(wù)，是為減輕教師負擔服務(wù)，在做中學，在學中做，何樂而不為呢？積極組織教師進行“教師教育科研常識”專題系列講座，做好石嘴山市xx區(qū)立項課題的過程管理工作，且及時向教師匯報課題研究內(nèi)容及進程。b、有組織、有計劃開展教科研培訓的活動，邀請領(lǐng)導(dǎo)、專家來校進行《師《課題研究》、等專題講座或校內(nèi)教師教學研討。開展新教師的匯報課活動，開展教師基本功競賽，教師的教學技能優(yōu)質(zhì)課、說課競賽，教學設(shè)計、案例評比，專業(yè)課教師的技能操作競賽，開展教研組每月一節(jié)的研討課，一學期兩周的推門聽課和課堂教學診斷課活動。教研組建設(shè)a、定期開展教研組活動：每周兩節(jié)課為教研組的集體備課學習時間，每月兩次教研組安排的組內(nèi)交流課和評議。b、積極組織教研組、教師申報xx區(qū)、市級、自治區(qū)級的立頂課題。e、成立校教育科研學術(shù)委員會，做好論文評審送交前的指導(dǎo)工作。c、寫教學反思，對當前教育教學的熱點、難點問題開展有效的科研活動。
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