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科研個人工作計劃與科研實施方案3篇匯編-預(yù)覽頁

2024-11-23 00:30 上一頁面

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【正文】 在基礎(chǔ)教育課程改革中更好地發(fā)揮教育教學研究工作的作用,制定本方案。三、主要工作(一)健全制度,規(guī)范教研管理根據(jù)《甘肅省教學研究工作意見(試行)》(甘教委發(fā)[1998]012號)精神,積極開展教學研究工作,對我校教研工作年初作出計劃,年終作好總結(jié)。(二)立足校情,加強校本研究建立校本課題研究的組織網(wǎng)絡(luò)和階段性成果考評獎勵制度,開好校本課題研究進展匯報會和校本課題研究成果交流會,為校本課題的研究及順利結(jié)題創(chuàng)造條件。充分發(fā)揮教研組作用,將新教材綜合實踐活力和研究性學習的開設(shè)結(jié)合起來,深入教育改革,逐步形成自主式研究性學習新體系。做好教科研成果的評估、鑒定和推廣工作,做好教研組、備課組及個人教科研實績的考核工作,做好全校性學術(shù)交流工作。小學教科研實施方案一、指導(dǎo)思想以學校教科研五年發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo),依據(jù)教育部《關(guān)于實施農(nóng)村中學教師素質(zhì)提高計劃的意見》和xxx教育局“教科研工作要點”等文件精神,結(jié)合學校實際,不斷提升教師的師德、師能和教科研水平,切實加強我校教師隊伍建設(shè),打造一支“師德好、業(yè)務(wù)精”的教師隊伍。通過校本培訓和上級部門培訓,力爭每個專業(yè)30%的教師成為校級骨干教師,10%以上的教師成為市級專業(yè)骨干,5名以上教師成為石嘴山市學校知名教師。再比如開展“請進來,走出去”活動,邀請專家、領(lǐng)導(dǎo)來校指導(dǎo),以教研組為單位一年外出學習一次。如果普及課題研究常識,比如每位教師都了解教育科研的一般過程和方法,以及課題研究是解決現(xiàn)實教育教學過程中的困惑與疑慮,是教學需求,是為有效教學服務(wù),是為減輕教師負擔服務(wù),在做中學,在學中做,何樂而不為呢?積極組織教師進行“教師教育科研常識”專題系列講座,做好石嘴山市xx區(qū)立項課題的過程管理工作,且及時向教師匯報課題研究內(nèi)容及進程。b、有組織、有計劃開展教科研培訓的活動,邀請領(lǐng)導(dǎo)、專家來校進行《師《課題研究》、等專題講座或校內(nèi)教師教學研討。開展新教師的匯報課活動,開展教師基本功競賽,教師的教學技能優(yōu)質(zhì)課、說課競賽,教學設(shè)計、案例評比,專業(yè)課教師的技能操作競賽,開展教研組每月一節(jié)的研討課,一學期兩周的推門聽課和課堂教學診斷課活動。教研組建設(shè)a、定期開展教研組活動:每周兩節(jié)課為教研組的集體備課學習時間,每月兩次教研組安排的組內(nèi)交流課和評議。b、積極組織教研組、教師申報xx區(qū)、市級、自治區(qū)級的立頂課題。e、成立校教育科研學術(shù)委員會,做好論文評審送交前的指導(dǎo)工作。c、寫教學反思,對當前教育教學的熱點、難點問題開展有效的科研活動。
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