【正文】 thin retrospect, i find myself standing on a solid basis in both theory and experience, which has prepared me for the . program. my future research interests include: network scheduling problem, heuristic algorithm research (especially in ga and neural network), supply chain network research, hybrid system performance analysis with petri nets and data mining.please give my application materials a serious consideration. thank you very much.第四篇：音樂教師求職的自我介紹大家好，我叫好范文，XX年畢業(yè)于xx師范音樂班。在音樂活動中鼓勵(lì)學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)揮潛能，培養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生終身喜愛音樂的興趣。性格開朗，形象可愛有一張娃娃臉，天生有一顆坦然，善良的心，在校專業(yè)技能良好，思想積極向上，通過幾年來的學(xué)習(xí)，對幼教工作有了更大的信心，我熱愛孩子，我的性格和年齡是我從事行業(yè)的優(yōu)勢，我想要找一份幼師的工作，畢竟這幾年我一直學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè)，還是希望能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，雖然我是好范文，不過在之前我也去幼兒園實(shí)習(xí)過，工作過，就是想多增加個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)怎樣更好的使幼兒快樂的學(xué)習(xí)，怎樣保護(hù)好幼兒等?；ㄩ_有一個(gè)過程，他在得到充足的的溫度、陽光、水分后，到了花期，有時(shí)會在一剎那間驀地開放，有時(shí)是一個(gè)漫長的過程，打苞，慢慢舒展她的身體，直到一片一片完全綻開她的花瓣。教育是需要愛的事業(yè)。”我們一定要真心愛每一個(gè)孩子，無論他是聰明的還是遲鈍的，是聽話的還是淘氣的，是漂亮的還是難看的，是整潔的還是邋遢的，我們都要每時(shí)每刻盼望他們的進(jìn)步，期待著他們的成功，尋找他們的閃光點(diǎn)，了解他們的愿望和需求。話不多卻非常調(diào)皮，經(jīng)常對老師的存在視而不見——你說你的，我做我的，常常和小朋友搶積木，而且積木撒了一地也無動于衷。在一日生活中經(jīng)常關(guān)注他，和他交流。其實(shí)，只要我們以平靜的心態(tài)、平等的眼光看待“調(diào)皮孩子”，就會發(fā)現(xiàn)他們身上也有許多優(yōu)點(diǎn)，比如好奇、好問、求知欲旺盛，表現(xiàn)力強(qiáng)，有時(shí)還具備很強(qiáng)的管理能力和動手能力。再次，要注重培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。俗話說：“近朱者赤，近墨者黑。并且我們也能仔細(xì)了解每位幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)。有誰聽到了花開的聲音？老師聽到了。盡管有時(shí)身心疲憊，但是大家都一絲不茍地完成。小班幼兒玩心重，為了讓幼兒在幼兒園玩地更開心一些。她還寫得一手漂亮的字，因此不管有什么大小會議只要她在場執(zhí)筆的任務(wù)自然就落到了她的頭上，除了管理好班級她還要負(fù)責(zé)幼兒園的宣傳版面，經(jīng)常需要加班加點(diǎn)的完成。雖然徐老師年紀(jì)輕但是她做事沉穩(wěn)，就象媽媽一樣關(guān)懷著每一位幼兒，班中常有小朋友尿濕褲子，她從不嫌棄，卻很細(xì)心地摸每一位幼兒的衣褲，手把手的教幼兒疊衣服耐心地為每個(gè)孩子整理衣褲。我想只要我們繼續(xù)努力，團(tuán)結(jié)一致我們的班集體會更上一層樓！第三篇：幼兒園教師演講稿尊 重 幼 兒——幼兒教育的靈魂摘要：尊重幼兒，是幼兒教育的前提，只有做到了尊重幼兒，教育才可能按規(guī)律水到渠成；尊重幼兒，是幼兒教育的保證，只有貫徹了尊重幼兒，教育可能收到最佳效果；尊重幼兒，是幼兒教育的靈魂，只有發(fā)揚(yáng)了尊重幼兒，教育才可能充滿生機(jī)和朝氣。人們盡量以新《綱要》的精神指導(dǎo)自己的教育方法，并努力使自己原本急于求成的“功力”心與新綱要精神相互協(xié)調(diào)、達(dá)成一致，但是這又談何容易，大多數(shù)成人還是“換湯不換藥”，幼兒教育并沒有按新綱要預(yù)設(shè)的方向前進(jìn)。好()，尊重意味著對他們的信任、鼓勵(lì)和對他們的人文關(guān)懷。信任幼兒就是將幼兒看作是一個(gè)可以進(jìn)行“自我管理”的獨(dú)特個(gè)體。我班制定的 “值日生”制度正是針對此而設(shè)的，即每天安排兩個(gè)幼兒維持班級紀(jì)律、負(fù)責(zé)班級的簡單事務(wù)，如搬桌椅、分發(fā)碗勺、倒垃圾……每個(gè)幼兒都有機(jī)會，每個(gè)幼兒都得做，所以在此活動中每個(gè)幼兒都得到了不同的鍛煉和發(fā)展，不僅學(xué)會了做一些簡單的事務(wù)，變的熱愛集體、熱愛勞動了，而且增強(qiáng)了幼兒的管理能力和獨(dú)立性。關(guān)鍵詞： 尊重幼兒 靈魂 幼兒教育，已越來越受到社會和家庭的關(guān)注與重視，從社會角度而言，人們紛紛出資出力，興辦各種幼兒教育中心、興趣園所、特長班，名目繁多，足見其對幼兒教育的重視程度；從家庭角度而言，父母省吃儉用供孩子學(xué)繪畫、練跳舞，今日琴棋、明日書畫，足見父母望子成龍、望女成鳳之心切。在此提出尊重幼兒是因?yàn)槲覀兊拇_有意無意地“不尊重幼兒”，幼兒一直被看作是不懂事、無思維能力的，他們是“未成熟者”，不會也沒有能力做好自己的事情，需要家長和教師無微不至的照顧，需要家長和老師在任何事情上都做出規(guī)范指導(dǎo)，我們過于強(qiáng)調(diào)了成人的干涉作用，而忽視了兒童的心理需要和體驗(yàn)。尊重幼兒是對幼兒的信任，信任是一種教育力量，尊重幼兒就是讓幼兒對自己充滿信心，相信自己有能力做出正確的選擇和判斷。現(xiàn)實(shí)生活中父母往往出于“為孩子好”的目的，為孩子做好了他們認(rèn)為應(yīng)該的一切，但是由于沒有考慮到孩子的需要和想法，結(jié)果事與愿違，遭到孩子的反對，造成關(guān)系緊張。(三)、尊重幼兒是對幼兒的人文關(guān)懷。每個(gè)幼兒都是不同的、獨(dú)特的、唯一的，他們有自己的性格、愛好、特長和自己特有的成長軌跡，我們不能漠視人類豐富的心理，我們必須認(rèn)識到教育過程不僅僅是傳授知識的過程，更是幼兒生命活動的過程。他們往往憑借這種臆想或即興、奇異的想法看事物，因而他們眼中的事物不是固定不變的，而是賦予變化的。幼兒雖然年幼，思想很不成熟、思維很具體形象，但作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們有獨(dú)立的人格和自我意識，有自己的想法和觀點(diǎn)，成人不能因?yàn)楹⒆拥娜跣?、因?yàn)閷Τ扇说囊蕾嚩鵁o視他們獨(dú)立人格和自我意識的存在。幼兒在兩三歲時(shí)自我意識逐漸形成，他們會提出“我自己來”、“我自己做”的要求，這是幼兒心理發(fā)展到一定階段的正?，F(xiàn)象。他們反對在人前教子，更不許當(dāng)眾在斥責(zé)孩子“不爭氣”、“笨蛋”、“沒出息”等，因?yàn)檫@會深深傷害孩子的自尊心。在教育中，教育者不能把幼兒看成是容器，是簡單加工、塑造的原料，教育者必須尊重幼兒的人格尊嚴(yán)、幼兒的合理要求、幼兒的情緒和情感需要、幼兒的選擇和判斷。由于社會對幼兒過高的期望，成人希望將大量的知識盡快裝進(jìn)幼兒“一窮二白”的腦袋里，于是，幼兒被要求學(xué)習(xí)各種“特長”：樂器、舞蹈、繪畫、識字、書法、英語等等，許多要到小學(xué)才學(xué)的內(nèi)容也被提前到學(xué)前階段。只有這樣，孩子身心發(fā)展的巨大潛能才能得以挖掘。我們應(yīng)當(dāng)牢記，對幼兒的信任和尊重是促進(jìn)其健康成長的最佳營養(yǎng)品，而正視孩子間的差異，則是保證每一個(gè)幼兒受到尊重的前提。nbsp。它可以用來交流思想、(本文來源好：)感情，表達(dá) 主張、見解。蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基在《給教師一百條建議》中寫到：你們不僅是教課的老師，也是培養(yǎng)人的教育者，是生活的導(dǎo)師和道德教員。愛崗敬業(yè)，樹立教書育人的社會使命感。有鞠躬盡瘁到死絲方盡的春蠶，有燃燒自己照亮別人的蠟燭，有犧牲自我扶持后學(xué)的人梯，還有不計(jì)報(bào)酬無私奉獻(xiàn)的園丁。教師最重要的品質(zhì)是：第一，熱愛孩子，誠實(shí)公平，敬業(yè)精神。教師要樹立正確的學(xué)生觀。而留有死角的師愛是不公平的師愛、不成熟的師愛。插班小朋友琦峰從小沒上過幼兒園，來到中班后明顯的與其他幼兒不合群，甚至連溝通交流也很少，因?yàn)樗粫v閩南話，而幼兒園都講普通話，大多的孩子一開始都沒叫他名字，叫他是“新來的小朋友”。身為教師，心里裝的始終是孩子。熱愛學(xué)生的教師，才會體現(xiàn)自身的主體價(jià)值。但每位幼兒都有自己的閃光點(diǎn)，或許我們還沒找到屬于她的那一點(diǎn)，相信只要更加關(guān)愛著她、照顧她、鼓勵(lì)她，讓她能更快的表現(xiàn)出自己優(yōu)秀的一面。一個(gè)曾被人認(rèn)為不值一愛的學(xué)生身上確實(shí)存在著可愛的因素，存在著可喜的苗頭。