理工大學(xué)專業(yè)課程《心理學(xué)》能力測試試卷d卷-附答案-預(yù)覽頁
【正文】 0小題，每題2分，共20分）凱爾曼認為，態(tài)度形成過程可分為三個階段：______ 、______和內(nèi)化。氣質(zhì)是個體心理活動的______ 的______ 特征。在心理學(xué)發(fā)展過程中, 羅杰斯屬于______心理學(xué)流派的心理學(xué)家。 一般能力的綜合體是（ ）在人性的敘述中，認為人是理性的，是善良的和值得尊重的是（ ） 記憶過程包括（ ）、保持、回憶或再認 、運動記憶、情緒記憶和語詞記憶 、保持和遺忘 、重現(xiàn)和記憶 人的認知過程、情緒情感和意志統(tǒng)稱為（ ）過程。 （ ）虛幻的想象是不受現(xiàn)實制約的。（ ）上課時學(xué)生被外面?zhèn)鱽淼母杪曀?，這是注意轉(zhuǎn)移的表現(xiàn)。 五、簡答題（共6小題，每題4分，共24分）表象具有哪些基本特征？它有什么重要作用？性格與氣質(zhì)的關(guān)系。如何用遺忘規(guī)律（記憶規(guī)律）進行教學(xué)。動機：是指引起和維持個體活動、使活動朝著某個目標(biāo)產(chǎn)生行為的內(nèi)在動力。情緒和情感：是個體對客觀事物是否符合其需要所產(chǎn)生的態(tài)度體驗及相應(yīng)的行為反應(yīng)。表象的概括性與思維中的語詞概括不同，它是在多次感知基礎(chǔ)上的形象概括，帶有本質(zhì)和非本質(zhì)屬性。（2）在穩(wěn)定性方面的不同。聯(lián)系：（1）就氣質(zhì)和性格的影響來看，特定的氣質(zhì)類型可以有力地促進某些性格特征的形成和發(fā)展。（2）由于性格在個性中居于核心地位，因此，性格對氣質(zhì)具有更大的、更深的影響。情緒和情感對個體行為具有增力性或減力性的作用。情緒和情感的信號表達功能主要表現(xiàn)在它的預(yù)警功能和溝通、交流功能。②刺激物之間的對比關(guān)系。④刺激物的新異性。②人的情緒和精神狀態(tài)。無意注意的引起和保持與一個人已有的知識經(jīng)驗有很大的關(guān)系。（3）性格不是短時間內(nèi)能夠改變的，必須適當(dāng)照顧學(xué)生的性格特點，采取靈活而有原則的方法進行性格教育。（一）合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和時間首先，要讓學(xué)生將不同類型的學(xué)習(xí)內(nèi)容安排在相鄰的學(xué)習(xí)活動中，并使中間有一定的休息時間。（三）反復(fù)閱讀和試圖回憶相結(jié)合基本要求：先反復(fù)閱讀，然后再尚未完全記住所學(xué)材料之前就嘗試回憶，回憶不起來時再閱讀。六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）問題解決指一系列有目的指向性的認知操作過程。
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