幼兒園中班上學(xué)期班務(wù)計劃方案與幼兒園中班上學(xué)期班務(wù)計劃樣本匯編-預(yù)覽頁
【正文】 能力和教學(xué)反思能力。了解必要的衛(wèi)生保健知識和安全常識，學(xué)會保護(hù)自己。進(jìn)行初步的安全教育，通過兒歌、故事、游戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危險物，不能離開集體，不能跟陌生人走；當(dāng)身體不適時主動告訴老師；通過表揚(yáng)、鼓勵的形式教育幼兒玩各種玩具互相謙讓、不爭搶；游戲時學(xué)會自我保護(hù)。學(xué)習(xí)有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容，喜歡看電視、聽廣播。多鼓勵個別幼兒克服膽怯心理，在老師的幫助下，學(xué)習(xí)大膽與人交往。對自己能做的事有信心。讓幼兒明白安靜傾聽的作用，能學(xué)會尊重他人。及時肯定和展示幼兒的作品，讓幼兒學(xué)會肯定自己、欣賞自己。喜愛提問，愿意收集感興趣的信息。充分利用周邊的教育，組織幼兒參觀活動，豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)。對個別數(shù)字概念較差的幼兒單獨(dú)引導(dǎo)，激發(fā)興趣。學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動的規(guī)則，體驗(yàn)集體藝術(shù)活動的樂趣。在繪畫技能技巧的培養(yǎng)基礎(chǔ)上，繼續(xù)嘗試使用多種工具和材料，如印章、手掌、顏色、紙團(tuán)、積木等，通過畫、折、粘帖等方法來完成美術(shù)。四、保育工作 保證活動室的采光度，注重保護(hù)養(yǎng)幼兒眼睛，防止幼兒用眼的不正確方法 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、飲食進(jìn)餐習(xí)慣和良好的睡眠習(xí)慣及穿脫能力，根據(jù)天氣的變換及時更換被褥。虛心聽取家長的意見建議，耐心解答家長的問題，并記錄分析改進(jìn)工作，使家園教育更協(xié)調(diào)。樹立全心全意為家長、為幼兒服務(wù)的意識，為家長排優(yōu)解難，切實(shí)做好幼兒在園的各項(xiàng)保教工作。六、主題目標(biāo)：（一）朋友見面真開心能積極愉快地參與活動，樂意與同伴合作游戲。（三）綠色家園感受周圍環(huán)境的美，初步了解環(huán)境與人們生活的關(guān)系。在體育活動中嘗試學(xué)習(xí)保護(hù)自己，使自己能夠完成體育活動。在看看、聞聞、做做、嘗嘗等多種活動中感受蔬菜的多樣性，激發(fā)幼兒制作的興趣。能用自己的語言大膽完整講述周圍的色彩世界，能自己檢查操作結(jié)果，提高手臂力量和動作的靈敏性。4．樂意與小朋友一起探索、一起游戲。 鼓勵幼兒要不怕寒冷，早上起的早。 結(jié)合教師節(jié)開展“老師：您辛苦了！”主題活動。 全園幼兒早操、常規(guī)評比。組織幼兒秋游。繼續(xù)完善本班區(qū)域活動，豐富投放材料，準(zhǔn)備環(huán)境布置檢查（操作材料的應(yīng)用）。營養(yǎng)分析報告。學(xué)期結(jié)束，做好班級財產(chǎn)清理工作大掃除。中班幼兒年齡4~5歲，這一時期的幼兒有意性行為開始發(fā)展 規(guī)則意識萌芽，但是非觀念較模糊；他們精力充沛，身體開始結(jié)實(shí)，但基本動作還不是很靈活；他們對事物的理解能力逐漸增強(qiáng)，對周圍世界的認(rèn)知欲望增強(qiáng)；同時他們活潑好動富有想象，我們根據(jù)中班幼兒特點(diǎn)并結(jié)合本班實(shí)際情況制定了相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃，同時創(chuàng)建多個游戲區(qū)角,以促進(jìn)孩子更好的發(fā)展。經(jīng)過一年半的幼兒園生活，孩子基本能獨(dú)立入廁；穿拖衣服鞋襪；部分小朋友還會把內(nèi)衣塞進(jìn)褲子里，但整體穿脫速度慢，不太熟練。進(jìn)一步提高幼兒自我保護(hù)意識和保護(hù)能力。（三）藝術(shù)方面中班幼兒有意性行為開始發(fā)展，因此這一時期是孩子們想象力創(chuàng)造力培養(yǎng)的時期，為了引導(dǎo)孩子自由、大膽的去創(chuàng)作，我將開通“藝術(shù)創(chuàng)想專欄”定期在班級博客發(fā)表藝術(shù)作品給家長和寶寶課外制作參考，同時班級每周都安排繪畫與手工制作課程，并開設(shè)了“建構(gòu)區(qū)、手工區(qū)、美工區(qū)”，創(chuàng)設(shè)更大的作品展示區(qū)域，給予幼兒更多感知美的機(jī)會，培養(yǎng)幼兒對美的敏銳性，進(jìn)一步提高審美能力。（四）語言認(rèn)知方面全班幼兒已都能聽懂普通話，并能在日常交往中運(yùn)用表達(dá)，經(jīng)過一年半的語言教學(xué)幼兒對書面語言的敏感性增強(qiáng)了，并能準(zhǔn)確的跟老師朗讀，這學(xué)期將培養(yǎng)孩子獨(dú)立、安靜地聽讀習(xí)慣，并創(chuàng)設(shè)故事角，讓孩子自己閱讀故事、講故事，在家里家長也要給孩子創(chuàng)設(shè)閱讀及講故事的氛圍，我們將進(jìn)行故事大王演講比賽，選出“故事大王”以培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力。并開通了家園博客及家校通與爭取用最方便快捷的方式及時與家長溝通全面掌握孩子的情
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