大學生消費行為調查報告-預覽頁
【正文】 活態(tài)度以及大學生消費現(xiàn)狀和特點， 大學生 如何 樹立正確的生活態(tài)度和理性的消費觀念 。倡導合理健康消費，培養(yǎng)大學生正確的社會價值觀 。 （ 4）了解大學生對追求時尚和品牌程度。調查后將收回的表格進行統(tǒng)計歸類，然后根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行分析研究，寫出調查報告。 12%的同學擁有 MP3， 27%的同學擁有電腦。調查顯示，首位是 “喜歡購買具有獨特風格的產(chǎn)品(%)”，其次就是 “單純追求流行、時髦與新奇的東西 (%)”。 自控能力不夠強 %%37%%%%%%%%%%%%%%%%%系列1 38． 1％的大學生對月生活費支出有計劃，大約 24． 8％的大學生表示對月支出并無安排，而有高達 37％的大學生表示對月支出有過安排，但由于種種原因未能堅持下來，其中21． 7％的大學生認為想過，但未實施，而 15． 3％的大學生有，但很難完成。 消費差距大，出現(xiàn)兩極分化 5 在關于月平均消費一欄的調查中，有 %的同學在 400 元以下 “有點痛苦 ”的生活線上堅持學業(yè)；有 %的同學在 400550 元之間 “勉強過得去 ”，有 %的同學在 550900 元之間 “稍為有點爽 ”，有 %的同學在 9001400 元之間 “比較自由 ”；有 %的同學月消費1400 元以上可以說是 “跟著感覺走 ”——無憂無慮。因此可以說大學生充滿的是感性而略摻有理性的消費觀。 那么對于大學生在消費中產(chǎn)生的問題，我們能提這樣的 建議 ： 1．增強獨立意識，培養(yǎng)和加強理財能力 現(xiàn)今的大學生需要懂得如何在激烈競爭的社會中生存， 獨立理財能力就成了重要的事情 。我們應該如何面對呢？首先，我們應樹立適應時代潮流的、正確的、科學的價值觀，逐漸確立正確的人生準則，給自己理性的定位。但離散趨勢明顯，個體差異大，這主要是生源來自全國各地，由于家庭情況的不同和消費習慣的差異造成的。一旦良好的消費 習慣得到培養(yǎng)和加強，就會對良好校風的塑6 造起促進作用，并形成校風 學風的良性循環(huán)。
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