【正文】 復(fù)評(píng)各項(xiàng)具體任務(wù)，將此項(xiàng)工作作為干部檢驗(yàn)考核的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。在今年年內(nèi)，要分解細(xì)化黨代會(huì)報(bào)告中的任務(wù)，明確責(zé)任單位、責(zé)任人，分項(xiàng)形成實(shí)施方案；要認(rèn)真做好十二五規(guī)劃總結(jié)和十三五規(guī)劃設(shè)計(jì)，科學(xué)制定學(xué)院章程，引領(lǐng)學(xué)院堅(jiān)定方向、把持定力、持續(xù)長效發(fā)展。對(duì)導(dǎo)師制實(shí)施情況進(jìn)行檢查，及時(shí)小結(jié)，嚴(yán)格落實(shí)，健全完善相關(guān)機(jī)制，使學(xué)生成為導(dǎo)師制的最大受益者。聚焦干部隊(duì)伍中存在“不嚴(yán)不實(shí)”的突出問題，邊學(xué)邊查邊改。院領(lǐng)導(dǎo)帶頭，各單位主要負(fù)責(zé)人帶頭，在學(xué)習(xí)、整改上做表率、做示范。我主講的題目是：“踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，弘揚(yáng)焦裕祿精神，凝聚改革發(fā)展正能量，譜寫xx新篇章”。此后，習(xí)總書記又多次在各地視察中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，要實(shí)實(shí)在在做人做事，做到“三嚴(yán)三實(shí)”，堂堂正正，光明磊落，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問題。當(dāng)天上午，河南省委舉行“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育黨課暨動(dòng)員部署會(huì)。從中央、省委的部署要求看，“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育對(duì)黨的建設(shè)、改革發(fā)展、作風(fēng)鞏固等具有重大意義。同時(shí)，我們也要清醒地看到，“四風(fēng)”問題雖得到初步遏制，但收斂?jī)H僅停留在“不敢”層面，“不能”的問題尚未從根本上真正得到解決，“不想”的自覺還未形成，頂風(fēng)違紀(jì)現(xiàn)象還不時(shí)出現(xiàn)。（二）開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，是從嚴(yán)管黨、從嚴(yán)治黨的現(xiàn)實(shí)要求。實(shí)現(xiàn)“四個(gè)全面”的戰(zhàn)略布局，全面從嚴(yán)治黨是關(guān)鍵，從嚴(yán)治吏是重點(diǎn)。（三）開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，是加強(qiáng)黨員干部隊(duì)伍建設(shè)的迫切需要。（四）開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，是廣大干部群眾的殷切期盼。開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，就是要警醒和敦促各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部把“三嚴(yán)三實(shí)”作為修身做人用權(quán)律己的基本遵循、干事創(chuàng)業(yè)的行為準(zhǔn)則，堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，堅(jiān)持為民用權(quán)、依法用權(quán)，積極回應(yīng)人民群眾期盼，推動(dòng)作風(fēng)建設(shè)再上新臺(tái)階，營造風(fēng)清氣正的良好政治生態(tài)。高校是知識(shí)、智慧聚集的殿堂，具有學(xué)科、人才、資源等優(yōu)勢(shì)，在“三嚴(yán)三實(shí)”學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行上理應(yīng)走在全省和全社會(huì)前列。在全面建成小康社會(huì)進(jìn)入決定性階段、改革進(jìn)入攻堅(jiān)期和深水區(qū)的今天，我們更需要建設(shè)一支適應(yīng)“新的歷史特點(diǎn)”的好干部隊(duì)伍?！叭龂?yán)三實(shí)”與黨的優(yōu)良傳統(tǒng)是一脈相承的，有著深厚的群眾根基和豐厚的歷史積淀，既體現(xiàn)本色，又與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)貫徹不能割裂歷史、丟了傳統(tǒng)。高校作為意識(shí)形態(tài)的前沿陣地，專題教育不僅僅是高校黨委和處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)，也與普通黨員干部息息相關(guān)。黨員干部只有經(jīng)常把它拿出來照照，反思思想是否偏航、用權(quán)是否不公、生活是否越線、行為是否失范，才能常除思想污垢、蕩滌心靈塵埃，時(shí)刻提醒自己要守紀(jì)律、講規(guī)矩、拒腐蝕、永不沾。第八，“三嚴(yán)三實(shí)”是一種文明標(biāo)志，昭示著人類發(fā)展方向。高校在文明文化的傳承中起著舉足輕重的作用，人人都這樣做，干部都這樣帶頭，全社會(huì)都這樣為人處世，將會(huì)促生一種新的文明行為，這與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相輔相成，是良好的社會(huì)風(fēng)尚和崇高的精神向往。習(xí)總書記指出：“嚴(yán)以修身，就是要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，自覺抵制歪風(fēng)邪氣。理想信念是思想和行動(dòng)的“總開關(guān)”、“總門閥”，是嚴(yán)以修身的核心。面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，一些干部出問題，多數(shù)不是出在“才”上，而是出在“德”上。“從針眼大的窟窿,能透過斗大的風(fēng)”。第二，嚴(yán)以用權(quán)，做履職盡責(zé)、一心為民的表率。用權(quán)是為公還是為私，是檢驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)干部宗旨意識(shí)強(qiáng)與弱的試金石。二要為民用權(quán)。對(duì)學(xué)院黨員干部來說，要帶頭遵守黨紀(jì)國法，自覺在治法軌道上行使權(quán)力，不斷提高運(yùn)用法治思維和法治方式深化改革、化解矛盾、維護(hù)穩(wěn)定的能力，努力推動(dòng)形成辦事依法、遇事找法、解決問題用法、化解矛盾靠法的良好環(huán)境。古人云：“吾日三省吾身，”“省”其實(shí)就是一種自律?！秉h員干部不能“只打電筒，不照鏡子。從保持人格底線的角度看，廉與德、能、勤、績(jī)的關(guān)系，就是“1”和“0”的關(guān)系。信任代替不了監(jiān)督，監(jiān)督是對(duì)干部最大的關(guān)心和愛護(hù)?！痹诋?dāng)前復(fù)雜嚴(yán)峻的形勢(shì)下，面對(duì)艱巨繁重的任務(wù)，我們想問題、作決策、辦事情，必須重實(shí)情、出實(shí)招、求實(shí)效。二要在上下結(jié)合中科學(xué)謀事?！敖Y(jié)合”是領(lǐng)導(dǎo)干部的基本功，也是謀事要實(shí)的必然要求。第五，創(chuàng)業(yè)要實(shí)，做腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干的表率。習(xí)總書記諄諄告誡領(lǐng)導(dǎo)干部要“實(shí)干苦干、穩(wěn)扎穩(wěn)打“。敢于擔(dān)當(dāng)是共產(chǎn)黨人的政治品格，是領(lǐng)導(dǎo)干部的時(shí)代責(zé)任。我院10多年的跨越發(fā)展表明，理念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新是取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵所在。”對(duì)黨員干部來講，只有先學(xué)會(huì)做人，才能更好地做事。全院黨員干部都要忠誠于黨的教育事業(yè)，對(duì)工作盡職盡責(zé)、對(duì)師生滿懷真情、對(duì)成績(jī)謙虛謹(jǐn)慎，做思想務(wù)實(shí)、生活樸實(shí)、作風(fēng)扎實(shí)的人，做誠實(shí)守信、言行一致、表里如一的人，做勤勤懇懇工作、努力進(jìn)取創(chuàng)造、任勞任怨奉獻(xiàn)的人。同志之間團(tuán)結(jié)共事，既要講黨性、講原則，也要講感情、講友誼，互相尊重，互相信任，互相支持，互相諒解，坦誠相見，不結(jié)黨不營私，不計(jì)較個(gè)人恩怨得失，襟懷坦蕩，光明磊落，形成人格力量，在師生中形成強(qiáng)大的吸引力和感召力。全院各級(jí)干部不管在什么場(chǎng)合、什么情況下，都應(yīng)嚴(yán)格按照黨的原則和政策辦事，表里如一，與人為善，言而有信。主要表現(xiàn)為黨員干部理想信念不堅(jiān)定，意志消沉，對(duì)當(dāng)前意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)的激烈性、復(fù)雜性和戰(zhàn)斗性缺乏認(rèn)識(shí)。三是理論學(xué)風(fēng)浮躁，學(xué)以致用不足。主要表現(xiàn)為黨員干部對(duì)院黨委的決策部署執(zhí)行不力，口頭上高度重視，行動(dòng)上拖拉延誤；有的工作重部署、輕落實(shí)，一些工作停留在開了會(huì)、下了文、講了話，許多制度寫在紙上、貼在墻上、掛在網(wǎng)上，缺乏督促檢查，一些應(yīng)該解決、能夠解決的問題久拖不決；有的眼里無組織，嘴上無真話，有的紀(jì)律松弛，消極怠工，甚至上班時(shí)間干一些與工作不相干的事情，辦事拖泥帶水，效率低下。主要表現(xiàn)為有的黨員干部不按決策機(jī)制行事，不按程序辦事，多頭請(qǐng)示，誰符合自己的意愿、想法就按誰的辦，在一些工作問題上，不從全局出發(fā)，甚至在決策中夾帶“私貨”。有的職能部門不務(wù)實(shí)，不考慮基層實(shí)際，不體諒基層難處，服務(wù)意識(shí)淡漠，服務(wù)能力低下，服務(wù)態(tài)度不佳；有的以生為本落在口頭，一遇事情就犧牲學(xué)生利益，比如請(qǐng)假調(diào)課，讓學(xué)生上自習(xí)，這是嚴(yán)重的失職，一個(gè)團(tuán)隊(duì)幾十人，如果我們以學(xué)生利益為重，辦法總比困難多。有的只注重向基層和教職員工交任務(wù)、壓擔(dān)子，自己拈輕怕重，只說不做，不親力親為；有的責(zé)任心不強(qiáng)，不敢擔(dān)當(dāng)，對(duì)工作敷衍應(yīng)付，懶惰平庸；有的怕得罪人，不講原則，當(dāng)“老好人”，該抓的不抓，該管的不管；有的需要擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)候往后退，遇到困難矛盾繞著走，面對(duì)突出問題和工作難題要么回避，要么推諉，總講客觀條件，不找主觀原因。最后，我就深入開展好“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動(dòng)，再強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)要求：（一）提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央、省委決策部署上來。學(xué)院黨委班子要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，率先垂范，以身作則，帶頭學(xué)習(xí)提高，帶頭查找問題，帶頭開展批評(píng)與自我批評(píng)，帶頭整改問題，當(dāng)好忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)谋砺剩纬缮闲邢滦?、上率下行的良好局面。今天的黨課就是此次專題教育的關(guān)鍵動(dòng)作之一，會(huì)后各基層組織要安排好專題學(xué)習(xí)，使黨課成為統(tǒng)一思想、深化認(rèn)識(shí)、激發(fā)自覺的過程。院黨委鼓勵(lì)黨員干部結(jié)合高等職業(yè)教育實(shí)際和學(xué)院發(fā)展實(shí)際，圍繞“三嚴(yán)三實(shí)”廣泛開展專題研究。六是開好高質(zhì)量的專題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)。一是做到查找問題要嚴(yán)要實(shí)，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，把發(fā)現(xiàn)問題解決問題作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，二是整改措施要嚴(yán)要實(shí)，堅(jiān)持真抓實(shí)做，敢于動(dòng)真碰硬，個(gè)性問題即知即改、立行立改，共性問題上下聯(lián)動(dòng)、專項(xiàng)整治。（五）強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，確保專題教育取得實(shí)效。注意開門搞教育，請(qǐng)師生參與，讓師生評(píng)判，接受師生監(jiān)督。專題教育的成果最終要落實(shí)到“辦好人民滿意教育”這個(gè)根本上，體現(xiàn)到推動(dòng)學(xué)院“質(zhì)量提升、內(nèi)涵發(fā)展”上，這是專題教育的題中應(yīng)有之義。謝謝大家！