小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)講座材料-做孩子最堅(jiān)實(shí)的臂膀-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 一舉一動(dòng)，以你為榜樣，為標(biāo)準(zhǔn)，他們很聰明，如果賞罰不分明，你除了失去人心，還會(huì)給學(xué)生傳達(dá)一個(gè)錯(cuò)誤的價(jià)值觀，那最后受累的還是你自己。其實(shí)這兩點(diǎn)是一個(gè)意思，在這個(gè)急速膨脹的社會(huì)，我們應(yīng)該教會(huì)孩子守得住底線，經(jīng)得起誘惑，讓他們?cè)谌粘５纳钪芯湍軌蚶潇o的知道自己做事的標(biāo)準(zhǔn)，不能單一以獎(jiǎng)賞或者懲罰來(lái)制定。佛印禪師接著問(wèn)蘇東坡道‘學(xué)士！你看我坐的姿勢(shì)怎么樣？’蘇東坡從來(lái)不放過(guò)嘲弄禪師的機(jī)會(huì)，馬上回答說(shuō)‘像一堆牛糞！’佛印禪師聽(tīng)了也很高興！禪師被自己喻為牛糞，竟無(wú)以為答，蘇東坡心中以為贏了佛印禪師，于是逢人便說(shuō)‘我今天贏了！’消息傳到他妹妹蘇小妹的耳中，妹妹就問(wèn)道‘哥哥！你究竟是怎么贏了禪師的？’蘇東坡眉飛色舞，神采飛揚(yáng)地如實(shí)敘述了一遍。（四）有自己的行為準(zhǔn)則并并并行不悖這個(gè)時(shí)候的孩子沒(méi)有明確的是非觀念，加上他們身邊各色各樣的人群都有可能出現(xiàn)，還有身處一個(gè)急速膨脹的大的社會(huì)環(huán)境中，孩子們很難會(huì)有自己的行為準(zhǔn)則，而如果我們想想給孩子一個(gè)溫暖的未來(lái)，只有知識(shí)一定不行，我們要去教會(huì)孩子們有一個(gè)自己的行為準(zhǔn)則并且在任何時(shí)候都能夠并行不悖。由于長(zhǎng)年累月的欠缺練習(xí)，手機(jī)電腦的普及，很多學(xué)生連一個(gè)語(yǔ)意連貫的句子都寫(xiě)不出來(lái)，更不用說(shuō)作文和表達(dá)自己了。相信經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，他們至少可以正確表達(dá)自己的想法了。我害怕閱讀的人。他們是懂美學(xué)的牛頓，懂人類學(xué)的梵谷，懂孫子兵法的甘地，血液里充滿答案，越來(lái)越少的問(wèn)題能讓他們恐懼
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