小學(xué)教師跟班學(xué)習(xí)總結(jié)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 動(dòng)的各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)身上，也從鄭校、胡校的口中，深切地體會(huì)到學(xué)校管理的層級(jí)化和各個(gè)中層干部及品牌教師的作用，一個(gè)學(xué)校里分工明確，充分發(fā)揮這些骨干教師的帶頭作用，就能起到以點(diǎn)帶面的作用。（3）鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑、創(chuàng)新；以一個(gè)引導(dǎo)者、合作者的角色關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，營(yíng)造出寬松、愉悅的教學(xué)氛圍。這讓我想起這樣的一句話聽(tīng)了不如做了，很多時(shí)候，聽(tīng)了就忘了，這樣倒不如讓學(xué)生自己做了，印象還會(huì)深刻。教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者；要根據(jù)學(xué)生的具體情況，對(duì)教材進(jìn)行再加工，有創(chuàng)造地設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程；要正確認(rèn)識(shí)學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展；要讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。兒童是活生生的人，我們應(yīng)該尊重、理解、包容、等待他們。10天前我?guī)еЩ蠖鴣?lái)，10天后我?guī)е矏倽M載而歸，本次跟班學(xué)習(xí)讓我找回了將要被時(shí)光磨滅的激情，讓我大補(bǔ)元?dú)?，煥發(fā)了無(wú)限的生機(jī)。第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè)感謝您的瀏覽?。▋H供參考）第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1