大學(xué)生假期生活安排狀況調(diào)查報告-預(yù)覽頁
【正文】 只是作為一名學(xué)生所應(yīng)該完成的任務(wù)，終身學(xué)習(xí)，時刻學(xué)習(xí)的理念并沒有貫徹于每一個當代大學(xué)生。 如果從事兼職的話，您會從事什么類型的兼職？ A、家教 B、發(fā)傳單 C、餐飲業(yè)服務(wù) D、其他 兼職類型%%%% ABCD 表五 從上面的圖表顯示結(jié)果我們得知，傳統(tǒng)的家教仍是較多大學(xué)生的兼職選擇，不過選擇“其他”兼職的人數(shù)更多，而發(fā)傳單、餐飲業(yè)服務(wù)則是較少大學(xué)生的選擇?？墒牵瞬煌?，思想就不同，對同一件事的看法也不同。 您對假期期間從事兼職有何看法？ A、 假期就應(yīng)該放松，沒有必要從事兼職 B、 應(yīng)該 利用兼職好好鍛煉自己 C、 無所謂 D、 促銷工作 E、 其他 %%%%%0%10%20%30%40%50%60%70%所占百分比A B C D E對假期兼職的看法百分比 表六 事情分主次，勞逸要結(jié)合。他們要么全身心投入學(xué)習(xí)，要么整個假期都在娛樂，再者以玩為主，學(xué)習(xí)為輔， 基本忘記了自己所肩負的重任。 父母是孩子的第一任老師 ，所以處理好孩子與父母之間的關(guān)系對孩子來說是很重要的。調(diào)查結(jié)果顯示： %的大學(xué)生在假期會經(jīng)常與父母談心； %的大學(xué)生在假期會偶爾與父母談心；只有 %的大學(xué)生在假期幾乎沒有與父母談過心。 整個假期中您會與父母談心嗎？ A、經(jīng)常會 B、偶爾 C、很少 D、幾乎沒有 ABCD百分比%%%%0%20%40%60%所占百分比假期同父母的交流情況百分比 表八 身體是革命的本錢，健康是每個人永遠的追求，而良好的飲食睡眠習(xí)慣則是健康的基本保證。從調(diào)查中我們可以了解到，絕大多數(shù)的大學(xué)生 其假期生活是比較健康的，可是，仍有一小部分大學(xué)生不注意飲食睡眠，不在意自己的身體，假期生活完全無規(guī)律，非常不健康。 可見，絕大多數(shù)的大學(xué)生在假期中都會感覺到空虛無聊。在假期中，大學(xué)生們可以展現(xiàn)青春風(fēng)采，施展一技之長，增長知識，吸取經(jīng)驗，不過，大學(xué)生假期生活中存在的一些問題也急需采取有效措施去解決。 多數(shù)大學(xué)生對自己未來的方向并不明確，生活得迷迷糊糊。 B、 由于自身對于假期各種情況的估計不足，使得多數(shù) 大學(xué)生 所制定的計劃不 全 面，不具體，不切實際，降低了計劃的可執(zhí)行性，這也成為了 大學(xué)生 有計劃、 沒 實施現(xiàn)象的一個因素 。 5151 免 費論文網(wǎng) 網(wǎng) 歡迎 151 免 費論文網(wǎng) 網(wǎng) 歡迎您 （ 1） 我國現(xiàn)存的應(yīng)試教育制度不注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性和實踐性，使得大學(xué)前長期接受這種教育模式的 大學(xué)生 們?nèi)狈ι鐣嵺`經(jīng)驗，缺少自我創(chuàng)新意識，因而也不敢 、 不愿在假期中獨自尋找社會實踐機會。大學(xué)生社會實踐工作陷入了沒有好機會或者只能發(fā)傳單的尷尬境地。 現(xiàn)實與計劃 “南轅北轍 ”，因此制定計劃時應(yīng)貼合實際，不要 “眼高手低 ”，應(yīng)腳踏實地，量力而為，按部就班完成計劃。 即使大學(xué)生大多已是成年人，但自控能力 、 是非觀念仍 不強 ，因此家長應(yīng)監(jiān)督子女假期 行為，適當為其添加壓力，避免過分放縱。 結(jié)語 本次調(diào)查研究著眼于大學(xué)生的假期生活，貼近大學(xué)生實際，反映了大學(xué)生生活中所存在的一些現(xiàn)象，也凸現(xiàn)了當今社會環(huán)境下的一些問題，為正確引導(dǎo)大學(xué)生合理、自主安排假期生活提供了第一手的 資料。 為了進一步了解大學(xué)生的假期活動情況 ， 我們從假期計劃 、 主要假期活動 、 對打工的看法以及家庭因素對假期的影響四個方面對她做了訪談 。這些計劃到 “假末清算 ”的時候到底結(jié)果如何呢？ （ 1） 計劃不能實現(xiàn) ? 小 雅 同學(xué)在放假前有度過一個充實假期的愿望，并把看書作為計劃中的一項。計劃在假期里實際上被無限期的拖延，直到開學(xué)才發(fā)現(xiàn)書還處在未翻動狀態(tài)。其意義在于提高自己的生活質(zhì)量。我們提倡健康而有價值的假期生活。 就如小 雅 同學(xué)認為 ， 實際上 ， 大學(xué)生打工市場大多是一些低級的勞動力市場 ，能學(xué)到的對自己將來的職業(yè)沒有太大的價值 ， 自己所需要的能力可以通過非打工方式來獲取。對打工我們需要的是理性對待而不是盲目跟風(fēng)。 父母 ”權(quán)力的下放 ”給了我們更大的空間 。 ”他覺得打工對他來說是很好的 ， 不僅可以得到一定的酬勞 ， 而且對自己能力提升有幫助 。 ” 從中 可以看出打工的經(jīng)歷對小 文 同學(xué)的自我管理和能力方面都有一定的提高 。
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