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六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第12課濟(jì)南的冬天課文賞析教學(xué)設(shè)計(jì)冀教版-預(yù)覽頁(yè)

2024-11-22 02:40 上一頁(yè)面

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【正文】時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課。二、作者簡(jiǎn)介。這篇文章大約寫于1930—1931年間，也就是在濟(jì)南齊魯大學(xué)任教時(shí)寫的。把容易讀錯(cuò)的字寫到糾錯(cuò)本上。這天氣、山、水三者的關(guān)系是怎樣的？（根據(jù)課文內(nèi)容，教師稍作點(diǎn)撥引導(dǎo)。第二課時(shí)一、導(dǎo)入。學(xué)生思考體味、朗讀后，四人小組討論交流?！斑@一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里”。”“害了羞”將雪賦予了人的情感，“露出點(diǎn)粉色’”寫出了濟(jì)南冬天溫晴的特點(diǎn)?！吧狡律吓P著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪”“臥”字來(lái)寫村莊，寫雪，寫它們狀樣、情態(tài)，仿佛是寫活物，活靈活現(xiàn)。文章把冬之美表現(xiàn)得淋漓盡致，向我們呈現(xiàn)了一個(gè)充滿活力與溫晴的冬天的濟(jì)南，寫作成功的要素有哪些？融情于景。老舍先生住慣了多風(fēng)的北京，并剛由多霧的倫敦歸來(lái)，因而對(duì)濟(jì)南的冬天的溫晴感受特別深切。五、朗讀全文，再次體會(huì)。

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