【正文】 織之外，少數(shù)黨員干部漠視群眾利益，吃拿卡要，與民爭利的現(xiàn)象仍然存在?！皟蓪W一做”學習教育，是對教育實踐活動和專題教育的鞏固和深化，也是黨內(nèi)教育從集中性活動向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。（四）這是推動全縣科學發(fā)展、跨越趕超，實現(xiàn)“十三五”良好開局的關(guān)鍵保障。按照中央和省市縣委部署要求，開展“兩學一做”學習教育要把黨的思想建設(shè)放在首位，以尊崇黨章、遵守黨規(guī)為基本要求，以用習近平總書記系列重要講話精神武裝全黨為根本任務(wù)，以黨支部為基本單位，以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式，以落實黨員教育管理制度為基本依托，教育引導(dǎo)黨員自覺按照黨員標準規(guī)范言行。學習是開展好“兩學一做”學習教育的基礎(chǔ)和前提。要把學黨章黨規(guī)和習近平總書記系列重要講話精神統(tǒng)一起來，在學系列講話中加深對黨章黨規(guī)的理解，在學黨章黨規(guī)中深刻領(lǐng)悟系列講話的基本精神。要用好正反兩方面典型，加強對身邊先進人物、典型事跡的宣傳報導(dǎo)，用身邊事教育身邊人，發(fā)揮好正面典型的激勵引導(dǎo)作用；要引導(dǎo)黨員干部從反面典型中汲取教訓,守好做人做事的底線。（二）堅持以學促做，突出“做”這個關(guān)鍵。要結(jié)合召開專題組織生活會、民主生活會，深入進行黨性分析，認真查找問題，制定整改措施，明確完成時限，切實抓好整改。各辦事處、各部門、各村要通過走訪群眾、調(diào)研座談、書面征求意見等形式，全方位、多層次聽取群眾意見和呼聲，查找存在的問題，列出問題清單，細化具體表現(xiàn)，抓好整改落實。特別是面對脫貧攻堅這一繁重而艱巨的任務(wù)，要通過學習教育，引導(dǎo)廣大黨員干部滿腔熱情地投入到脫貧攻堅工作中去，落實好精準扶貧、精準脫貧的政策措施，與群眾一道同心協(xié)力，確保如期完成脫貧攻堅任務(wù)。要結(jié)合黨員組織關(guān)系集中排查，對全鎮(zhèn)所有黨支部和黨員的基本信息進行集中采集、系統(tǒng)摸底，將每名黨員都納入黨組織有效管理，讓每名黨員都按要求參加學習教育，提升組織活動的吸引力。這次學習教育面向全體黨員，涉及不同領(lǐng)域、不同行業(yè)和不同群體，必須在落實總體要求不走樣的前提下，區(qū)分層次、區(qū)分對象，增強針對性和實效性，防止大而化之、上下一般粗。繼續(xù)推行“黨員服務(wù)崗”、“黨員先鋒崗”雙崗聯(lián)動，引導(dǎo)黨員做轉(zhuǎn)變作風、服務(wù)基層、服務(wù)群眾的表率；要結(jié)合機關(guān)黨組織標準化建設(shè)，切實發(fā)揮機關(guān)黨員先鋒模范作用，增強黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，努力建設(shè)為民、務(wù)實、清廉機關(guān)。三、加強領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實，確?！皟蓪W一做”學習教育取得實實在在的成效根據(jù)中央和省市委的部署要求，各黨支部必須于4月底前全面啟動“兩學一做”學習教育。（一）落實責任，做到發(fā)力精準。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要認真履行“一崗雙責”，既要帶頭參加學習教育，又要抓好分管辦事處、分管單位的學習教育。鎮(zhèn)黨委將抽調(diào)專門力量，采取定期調(diào)度、專項調(diào)研、隨機抽查、參加學習討論、列席組織生活會等方式進行督導(dǎo)，重點了解學習教育開展情況和實際效果，總結(jié)推廣基層創(chuàng)造的新鮮經(jīng)驗，及時發(fā)現(xiàn)解決苗頭性、傾向性問題。根據(jù)鎮(zhèn)黨委安排，每名科級干部要結(jié)合“五個一”制度，（即：每名科級干部聯(lián)系一個學校、一家非公有制企業(yè)、一個軟弱渙散村、一個貧困村、一個貧困戶）帶頭到聯(lián)系點講黨課、作報告，努力把聯(lián)系點建成示范點。堅持把輿論宣傳作為推動學習教育的重要措施，宣傳辦要創(chuàng)新宣傳載體，廣泛宣傳中央精神和省市縣委要求，宣傳各級各部門各單位學習教育的進展成效，不斷把學習教育引向深入。全鎮(zhèn)“高效課堂”建設(shè)工作總結(jié)提煉模式豐潤內(nèi)涵現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下： 一、推進：目標明確，形式多樣，扎實有序（一）全面發(fā)動，理念引領(lǐng)，扎實推進身先士卒，營造高效課堂的氛圍。各校都通過各種形式，組織教師認真學習高效課堂的相關(guān)理論。外出取經(jīng)，把握高效課堂的內(nèi)涵。同時，大部分學校也能大膽地把教師領(lǐng)出去，開眼界，學方法，促教改，提品位。邀請專家，傳授高效課堂的真諦。石步小學將模式定位為：導(dǎo)入、體驗、交流、拓展、總結(jié)，五步教學法。在集體備課上倡導(dǎo)“三研定案、三案定教”。鳧山小學結(jié)合“先學后教，以學促教，以評促學”的課堂理念和“慕智課堂”的教學模式，總結(jié)出了“一核五環(huán)節(jié)”教學模式。課堂體現(xiàn)了學生自主、合作、探究的新課程理念?！叭健笔侵浮皽蕚洹僮鳌w移”三個步驟；“五環(huán)節(jié)”是指“課前詢問—情境創(chuàng)設(shè)—合作探究—效果評價—升華展示”五個環(huán)節(jié)。形成了生動活潑又富于深層啟發(fā)的以學生為主體、思維訓練為主線、教師為主導(dǎo)的“三主”模式。讓課堂教學從熱鬧、虛浮向扎實、高效轉(zhuǎn)變。名揚小學形成了“三步五環(huán)節(jié)” 教學模式。即指“課前詢問—情境創(chuàng)設(shè)—合作探究—效果評價—升華展示”五個環(huán)節(jié)。引導(dǎo)教師在教學中應(yīng)以形成性評價為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學生學習的積極性和自信心。二、效果：各具特色，彰顯高效，成績喜人課改理念得以充分體現(xiàn)。如紅荔小學陳曼老師執(zhí)教的《江山如此多嬌》，課堂駕馭能力強，課堂氣氛輕松活躍，學生活潑快樂，教學效果較好。如香市小學的吳偉強老師、明珠小學的黎麗烘老師在教學過程中，都能運用有效的師生互動、生生互動進行教學環(huán)境的調(diào)整，體現(xiàn)學生的中心地位，激發(fā)學生的學習興趣。體育課是授予學生體育運動的知識、技術(shù)、技能，增強他們的體質(zhì)，發(fā)展他們的身體素質(zhì)和運動能力的教育課，一定要注重興趣培養(yǎng)和個體差異。檢查組結(jié)合各?；顒娱_展情況、課堂呈現(xiàn)、模式提煉等考評細則評選出了先進學校6所，優(yōu)秀科組19個。學生主體地位日益凸顯。今后，要想讓打造高效課堂成為我們永恒的目標，必須進一步做好以下工作：加大學習和宣傳的力度，讓老師們加深對高效課堂的理解。加大學生課外閱讀的指導(dǎo)，豐富學生知識，促進人格養(yǎng)成。進一步加強課堂監(jiān)管力度，開展專題研討、舉行課堂展示、與兄弟學校交流、著力解決細節(jié)問題，使高效課堂逐步走向規(guī)范，走向