校企合作教育市場推廣方案-預(yù)覽頁
【正文】 合實(shí)力的重要舉措；是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才的重要途徑；是培養(yǎng)合格人才，提升學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的重要保障。在進(jìn)行合作企業(yè)選擇時(shí)，高校必須明確基本的原則： 1 共同目標(biāo)原則 高校與企業(yè)應(yīng)該達(dá)到共識 ，都具備一致的目標(biāo) 、意向以及價(jià)值觀。 2 服務(wù)企業(yè)原則 為企業(yè)服務(wù)是學(xué)校的指導(dǎo)思想，也是打開校企合作大門的前提和基礎(chǔ)，決定著合作成敗和成功率的高低。通過校企互動(dòng)，學(xué)校教師在企業(yè)學(xué)到了實(shí)踐知識和能力，企業(yè)技術(shù)人員增長理論知識，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐一體化。 計(jì)算機(jī)專業(yè)作為一門實(shí)踐性很強(qiáng)的工科專業(yè)，實(shí)踐教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能訓(xùn)練和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。學(xué)術(shù)型 :從事基礎(chǔ)理論或前沿科學(xué)研究的人員；工程型：從事設(shè)計(jì)規(guī)劃決策的人員；技術(shù) 型：從事工藝、實(shí)施、管理的人員；技能型：從事操作或有某種技能的人員。 第二，校企合作是 “雙師型 ”師資隊(duì)伍建設(shè)的需要。通過與企業(yè)合作，使教師接觸職業(yè)工作環(huán)境，了解學(xué)生畢業(yè)后起步崗位的業(yè)務(wù)要求和基本職責(zé)、素質(zhì)技能，使培養(yǎng)的學(xué)生更能適應(yīng)企業(yè)的要求。特別要具備勝任某個(gè)職業(yè)所需要的思想品德、科學(xué)文化基礎(chǔ)、人文素質(zhì)、專業(yè)能力、身心健康等，對學(xué)生這些職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)和訓(xùn)練最好身處工作環(huán)境一段時(shí)間進(jìn)行身心感受。實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)在目前情況下困難重重。學(xué)校方面限制每個(gè)人都必須參加，比賽以一種晉級的方法來推進(jìn)，參 賽者服從大賽安排。視情況可增設(shè)優(yōu)秀獎(jiǎng)。 3 一等獎(jiǎng)?wù)凭b版以及黑蓋有企業(yè)文化的筆記本。原作者不能再使用到酒的商業(yè)用途 . ，并保證擁有該作品完整的知識產(chǎn)權(quán)。 篇三：校企合作實(shí)施方案 校企合作實(shí)施方案 校企合作是中職學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重要模式，是實(shí)現(xiàn)中職學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的基本途徑。 （二）頂崗實(shí)習(xí)模式 通過前兩年（ 14 學(xué)期）在校學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生本專業(yè)的理論知識、實(shí)踐技能及職業(yè)基本素質(zhì)；從第 5學(xué)期開始，根據(jù)企業(yè)需求工種和用工條件決定培訓(xùn)期限，在校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)，在企業(yè)實(shí)踐教師指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)輪崗實(shí)操培訓(xùn)，熟悉企業(yè)一線相應(yīng)崗位 的實(shí)際操作標(biāo)準(zhǔn)與要求，提升職業(yè)崗位技能，做到與工作崗位 “零距離 ”對接，為頂崗實(shí)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，然后進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，擬定就業(yè)崗位，以 “準(zhǔn)員工 ”身份進(jìn)行頂崗實(shí)際工作，學(xué)生接受企業(yè)的分配和管理企業(yè)付給學(xué)生相應(yīng)崗位的勞動(dòng)報(bào)酬。 （五）生產(chǎn)經(jīng)營模式 利用學(xué)校的場地和其他資源優(yōu)勢，主動(dòng)與企業(yè)合作進(jìn)行相關(guān)的項(xiàng)目投資經(jīng)營。學(xué)生的基礎(chǔ)理論課和專業(yè)理論課由學(xué)校負(fù)責(zé)完成，學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)在企業(yè)完成，課程實(shí)施過程以工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)為主。教材開發(fā)應(yīng)聘請行業(yè)專 家與學(xué)校專業(yè)教師針對專業(yè)課程特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生在相關(guān)企業(yè)一線的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)境，編寫針對性強(qiáng)的教材。 （九）實(shí)施 “雙百工程 ” 實(shí)施 “雙百工程 ”（即：百名企業(yè)家進(jìn)校園、百名教師進(jìn)企業(yè)），增加教師企業(yè)一線工作經(jīng)歷，提高教師專業(yè)實(shí)踐能力。在設(shè)置新專業(yè)時(shí)，充分調(diào)查和預(yù)測發(fā)展的先進(jìn)性，在初步確定專業(yè) 后，應(yīng)邀請相關(guān)部門、用人單位的專家和實(shí)際者進(jìn)行論證，以增強(qiáng)專業(yè)設(shè)置 的科學(xué)性和現(xiàn)實(shí)應(yīng)用性。 （四）近三年內(nèi)，每個(gè)專業(yè)必須實(shí)施 12 門校企合作開發(fā)校本教材建設(shè)工作，實(shí)訓(xùn)教材盡量采用校企合作編寫的教材。成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各部門主要負(fù)責(zé)人組成的 “校企合作指導(dǎo)委員會 ”，全面指導(dǎo)協(xié)調(diào)校企合作各項(xiàng)工
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