黨委書記“三嚴三實”專題教育黨課講稿與黨委書記“三嚴三實”專題研討會議講話稿匯編-預覽頁
【正文】 排辦一件小事不請示十幾次幾十次辦不成；有的工作不負責任，虛于應付，不求做好，只求做完，不管質(zhì)量高不高，匆匆忙忙交個差就萬事大吉。學校師資隊伍建設進展緩慢，師資數(shù)量不足，師生比例不合理的局面沒有根本改觀，名師工作室進展不快，專任教師實踐技能培養(yǎng)能力亟待加強。上面列舉的這些不嚴不實的問題，雖然還沒有涉及到法紀層面，但如果任其蔓延，就可能會造成惡劣的后果，甚至影響學校發(fā)展。每一位黨員和領導干部都要真正把自己擺進去，自覺對照“三嚴三實”要求，認真學、仔細查，查深入、查具體，一個問題一個問題查到位，切忌見事不見人，更不能手電筒只照別人不照自己。加強學習，補足精神之“鈣”。有的同志可能會說，事務太繁忙，沒有時間學。開展“三嚴三實”專題教育，可以說是一次習總書記重要講話精神的系統(tǒng)學習武裝。三是學習法律法規(guī)。五是學習傳統(tǒng)文化的精華。向焦裕祿等先進典型學，激發(fā)自己內(nèi)在的正能量，激發(fā)自己人性中的真善美，通過學習，凈化思想，升華心靈。我體會，領導干部的道德修養(yǎng)，實際上就是修煉為官之德，這不僅關系個人榮辱，更關系黨和政府的形象，關系政權的民心向背，關系事業(yè)的成敗。一是正確對待權力。二是主動接受監(jiān)督?，F(xiàn)在嚴格執(zhí)行凡屬提拔干部都要進行個人事項的審查，審查如果申報的與實際不符合的一律不得提拔，就是要從小事、細節(jié)上檢驗一個人的品行，看你對黨忠不忠誠，老不老實。交友要慎，許許多多失去自由的人都后悔，往往出事就出在朋友圈堅持實事求是，勇于擔當實干。這就需要我們在做決策、抓工作時，要在吃透貫徹上級精神的基礎上，緊密結合實際工作，堅持問題導向,在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的實踐中掌握工作特點和規(guī)律，不斷提升工作的科學化水平。第三，要真抓實干。四、精心組織開展“三嚴三實”專題教育這次“三嚴三實”專題教育不是一次活動，不分批次、不設環(huán)節(jié)，而是融入領導干部經(jīng)常性的學習教育。這里，我提五點要求：一是堅持領導帶頭。要以從嚴從實的作風開展專題教育，把嚴的標準、嚴的措施、嚴的紀律貫穿專題教育始終，以嚴促深入，以嚴求實效。要堅持把深化學習教育放在首位，安排充足的時間自學、集體學，原原本本研讀《習近平談治國理政》、《四個全面學習讀本》等重點書目、黨章黨規(guī)和先進典型，深學細照篤行，做到學而信、學而用、學而行。要緊扣中央提出的“三個著力解決”、“三個見實效”，聚焦問題，對號入座，深挖根源，聞過則改，立行立改，對群眾反映強烈的“不嚴不實”問題，要進行專項整治，嚴格正風肅紀，同時要建制度、立規(guī)矩，強化剛性約束，以解決問題的成果來檢驗專題教育的成效。要實現(xiàn)年初既定的各項目標任務，必須靠“三嚴三實”。在“三嚴三實”專題教育中，我們要破解“不嚴不實”的問題，一個重要抓手就是繃緊黨紀國法的高壓線，在思想上增強紀律意識、規(guī)矩意識和法治觀念，做到心中有戒，時時刻刻自重、自省、自警、自勵，真正做到堂堂正正做人、干干凈凈干事，我們一定要以嚴的精神、實的措施，投入到創(chuàng)建卓越院校的各項工作中去，為學校的發(fā)展建設添磚加瓦，貢獻自己的力量和智慧。在學習過程中，各級黨組織和全校黨員干部要緊緊圍繞“嚴以律己，做政治上的明白人、改革發(fā)展的實干家”這個主題，突出“嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩”這個重點，聚焦查找“不嚴不實”的中心，黨員干部要認真學習、深刻領會，同時還要發(fā)動廣大教職員工積極參與到學習中來，以主人翁的態(tài)度為學校的組織建設、改革發(fā)展建言獻策。第三，在專題二的學習中，對全校黨員、干部提出五點要求：全校各級干部要認真對照正反兩方面典型反思自省，認真學習焦裕祿、蘭輝、菊美多吉、畢世祥等先進典型和全省踐行“三嚴三實”優(yōu)秀黨員領導干部的先進事跡，從中接受教育、汲取力量，見賢思齊，同時對近年來全省高校重大腐敗案件進行檢視反思，從反面典型中吸取教訓、引以為戒。三是密切聯(lián)系群眾，提高宗旨意識，轉(zhuǎn)變領導作風。各級黨員干部要把理論學習與推動學校發(fā)展、部門實際緊密結合起來，讓學習的成果轉(zhuǎn)化成工作的動力；五是發(fā)揚艱苦奮斗精神，提高道德修養(yǎng)，轉(zhuǎn)變生活作風。學校是個整體，是我們服務人民教育事業(yè)的舞臺和實現(xiàn)自身價值的家園，我們時刻要問問自己，“我為學校、學院（系）的建設和發(fā)展做了什么？有什么成效？”全校黨員干部是學校發(fā)展的骨干力量，只有自覺擔當起我們各自的崗位責任，扎扎實實工作，克服“不嚴不實”的各種表現(xiàn)和傾向，充分發(fā)揮作用，學校才能很好地發(fā)
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